Analisis Pengaruh Kecemasan Sosial dalam Pembelajaran Kolaboratif Daring pada Mahasiswa Fakultas Teknik Universtias Negeri Makassar
DOI:
https://doi.org/10.61220/voice.v2i2.20245Keywords:
Kecemasan sosial, Pembelajaran daring, KolaboratifAbstract
Penelitian mengenai analisis pengaruh kecemasan sosial dalam pembelajaran kolaboratif daring pada mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi dan rekomendasi yang berguna bagi mahasiswa, dosen, dan pihak universitas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran daring, khususnya yang bersifat kolaboratif. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar yang mengikuti pembelajaran baik secara daring maupun luring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya kemampuan kolaboratif siswa memerlukan suatu model pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan kolaboratif siswa. Pembelajaran kolaboratif terbukti dapat meningkatkan kompetensi profesional guru sekolah inklusif dalam penanganan anak berkebutuhan pendidikan khusus. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa kecemasan sosial dapat memengaruhi kinerja mahasiswa dalam pembelajaran daring. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk mengurangi kecemasan sosial pada mahasiswa dalam pembelajaran daring, seperti memberikan dukungan emosional dan teknologi yang memadai. Peneliti juga memberikan beberapa saran bagi pembaca untuk memperhatikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran daring.
Downloads
References
[1] I. Wayan, E. Santika, P. Studi, P. Pancasila, dan D. Kewarganegaraan, “Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring,” IVCEJ, no. 1, 2020.
[2] C. A. Napitupulu dkk., “IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOLABORATIF DARING (ONLINE COLLABORATIVE LEARNING) DALAM RANGKA PEMBENTUKAN DUKUNGAN SOSIAL MAHASISWA PG PAUD FKIP UNIVERSITAS PALANGKA RAYA,” 2020.
[3] Z. Nur, “KECEMASAN SOSIAL PADA REMAJA DI DESA SELUR NGRAYUN PONOROGO,” Ponorogo, 2022. Diakses: 20 November 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/rosyada/article/download/4211/2172
[4] A. J. Jogdande dan A. Gupta, “Social anxiety disorder in medical students: socio-demographic correlates,” Int J Community Med Public Health, vol. 4, no. 9, hlm. 3293, Agu 2017, doi: 10.18203/2394-6040.ijcmph20173831.
[5] D. Pratiwi, R. Mirza, dan M. El Akmal, “KECEMASAN SOSIAL DITINJAU DARI HARGA DIRI PADA REMAJA STATUS SOSIAL EKONOMI RENDAH,” KECEMASAN SOSIAL DITINJAU DARI HARGA DIRI PADA REMAJA STATUS SOSIAL EKONOMI , vol. 9, no. 1, hlm. 21–34, 2019, [Daring]. Tersedia pada: www.news.okezone.com
[6] E. U. Dewi, “PENGARUH KECEMASAN SAAT PEMBELAJARAN DARING MASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA STIKES WILLIAM SURABAYA,” Jurnal Keperawatan, vol. 9, hlm. 18–23, Agu 2020, doi: 10.47560/kep.v9i1.210.
[7] N. S. Fitriasari, M. R. Apriansyah, dan R. N. Antika, “PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBASIS ONLINE,” Agu 2020. doi: 10.23887/ivcej.v3i1.27830.
[8] F. Ambarwati, “Pengaruh Metode Pembelajaran Kolaboratif terhadap Hasil The Effect of Collaborative Learning Method to Students Learning Outcomes on Islamic Religion Subject Grade VIII at State Junior High School 1 Magelang,” Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta, 2017.
[9] P. P. Barra dan A. Baist, “ANALISIS KUALITATIF PENGGUNAAN MICROSOFT TEAMS DALAM PEMBELAJARAN KOLABORATIF DARING,” Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, vol. 4, hlm. 415–420, 2019, Diakses: 20 November 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://conference.upgris.ac.id/index.php/senatik/article/view/88
[10] A. Delice, “The Sampling Issues in Quantitative Research,” Educational Sciences, vol. 10, no. 4, hlm. 2001–2018, 2010.
[11] R. K. Som, PRACTICAL SAMPLING TECHNIQUES, Second., vol. 148. New York: Boca Raton, 1996. doi: https://doi.org/10.1201/9781482273465.
[12] B. Indiani, “Mengoptimalkan Proses Pembelajaran Dengan Media Daring Pada Masa Pandemi COVID-19 Baroroh Indiani,” Jurnal Sipatokkong BPSDM Sulawesi Selatan, vol. 1, no. 3, hlm. 227–232, Sep 2020, [Daring]. Tersedia pada: https://ojs.bpsdmsulsel.id/
[13] A. Dzulfikar, “Pengaruh Kecemasan Statistika terhadap Kemampuan Penalaran Statistik dalam Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Edmodo,” GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 4, no. 2, hlm. 1–10, Des 2021, doi: 10.30656/gauss.v4i2.3991.
[14] B. Hendriana, W. Hadi, dan I. Handayani, “Kecemasan Belajar Matematika Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19,” JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), vol. 6, no. 4, hlm. 748, Des 2022, doi: 10.33603/jnpm.v6i4.7335.
[15] F. Andiarna dan E. Kusumawati, “Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Stres Akademik Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19 Funsu Andiarna, Estri Kusumawati,” Jurnal Psikologi, vol. 16, no. 2, hlm. 139–149, 2020, doi: 10.24014/jp.v14i2.9221.
Downloads
Published
Citation
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ahmad Husen, Muh Fauzan Putra, Riswira (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Email : voice@lontaradigitech.com
