Journal of Vocational, Informatics and Computer Education
type: channel
description: Journal of Vocational, Informatics and Computer Education (VOICE) is a peer-reviewed journal that publishes high-quality scientific articles in English and Indonesia in the form of research results (the main priority) and or review studies in the field of vocational, education and informatics both in terms of their technological and educational development. Journal of Vocational, Informatics and Computer Education (VOICE) is published twice a year by Lontara Digitech Indonesia. VOICE Editorial Team consists of editors who have experience in writing articles both nationally and internationally (Scopus), this information is available in detail in the Editorial Team page. Journal of Vocational, Informatics and Computer Education (VOICE) has a house style consisting of Title, Author Identity, Abstract, Keyword, Introduction, Methods, Results, Conclusion and References. It can be accessed in the Author Guidelines page. The process of editing the article through the review process is conducted by at least two (2) reviewers who are competent in their fields. The accepted articles are decided by the editor-in-chief based on the editorial board's recommendation. Plagiarism screening is conducted through google scholar. This information is available in details in the Policies page.
publisher: PT. Lontara Digitech Indonesia
language: en
publication name: Journal of Vocational, Informatics and Computer Education
issn: 2988-4918
items: Analysis of the Impact of Artificial Intelligence Technology on the Development of Students’ Academic Writing Skills in the Digital Learning Era
items: Student Resistance to ChatGPT in Indonesia: Extended IRT with PLS-SEM Analysis
items: Digital Ethics and Learning Autonomy in Artificial Intelligence in Education: The Mediating Role of Trust in AI
items: The Role of Anthropomorphism in Shaping Students’ Emotional Attachment to AIED: A Triangular Theory of Love Approach and PLS-SEM Analysis in Makassar Universities
items: Optimalisasi Strategi Bisnis E-Commerce Berbasis Model Integratif TAM-TTF: Analisis Penerimaan dan Kesesuaian Teknologi
items: Efektivitas Penggunaan E-Learning Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Kemampuan Akademik Mahasiswa
items: Implementasi Aplikasi Kasir untuk Meningkatkan Efektivitas dan Efisiensi pada Toko Umum
items: Smart Recycle: Teknologi Solusi Pencegahan Limbah Sampah Industri dan Rumah Tangga
items: Analisis Tingkat Penerimaan Mahasiswa terhadap Pembelajaran Online berbasis Gamifikasi Pada Perguruan Tinggi
items: Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Berbasis Kontekstual pada Materi Bagian dan Fungsi Tumbuhan Kelas IV SDN 21 Tadette
items: Efektifitas Penggunaan Sosial Media dalam Pembelajaran Daring terhadap Peningkatan Pemahaman Belajar Mahasiswa Universitas Negeri Makassar
items: Dari Persepsi ke Penerimaan: Analisis TAM terhadap Penggunaan E-Learning di Perguruan Tinggi Makassar
items: Analisis Tingkat Literasi Penggunaan Internet of Things Mahasiswa
items: Peran E-Learning dalam Meningkatkan Fleksibilitas dan Prestasi Akademik Mahasiswa: Perspektif dari Kota Makassar
items: Pengaruh Penerapan Blended Learning Terhadap Depresi dan Efikasi Diri Mahasiswa JTIK Universitas Negeri Makassar
items: Analisis Studi Kepuasan Mahasiswa terhadap Penggunaan Aplikasi Mobile Learning dalam Pembelajaran Kombinasi dengan Pendekatan UTAUT
items: ChatGPT dalam Dunia Virtual: Eksplorasi Pemanfaatan AI dalam Lingkungan Pembelajaran Mahasiswa
items: Analisis Pengaruh Kecemasan Sosial dalam Pembelajaran Kolaboratif Daring pada Mahasiswa Fakultas Teknik Universtias Negeri Makassar
items: Integrasi ChatGPT dalam Blended Learning dalam Mengoptimalkan Pemahaman Materi Pembelajaran
items: Persepsi Mahasiswa terhadap Infrastruktur Pendidikan dan Integrasi Computational Thinking di Perguruan Tinggi
items: Analisis Pengaruh Chatbot AI terhadap Pengalaman Mahasiswa Menggunakan E-commerce
items: Skala Literasi AI terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa dalam Konteks Pendidikan Level Perguruan tinggi di Era Digital
items: Investigasi Persepsi Mahasiswa terhadap ChatGPT dalam Model Blended Learning pada Pembelajaran Matematika
items: Analisis Determinan Kecemasan Mahasiswa Dalam Pembelajaran Daring
items: Analisis Kompetensi Penggunaan E-Learning, Kesiapan dan Penggunaan Teknologi Digital Mahasiswa
items: Analisis Penggunaan Chatbot Berbasis AI pada Model Hybrid di Jurusan Teknik Informatika dan Komputer
items: Analisis Model Extended TAM Untuk Mengetahui Tingkat Penggunaan E-Learning Mahasiswa Teknik
items: Analisis Tingkat Berpikir Mahasiswa Terkait Literasi Komputer dalam Konteks Pendidikan
items: Analisis Tingkat Penerimaan Mahasiswa terhadap Model Hybrid Learning Pada Perguruan Tinggi
items: Analisis Model UTAUT Untuk Mengetahui Tingkat Penerimaan Teknologi Mahasiswa Pada Aplikasi Kahoot

Analysis of the Impact of Artificial Intelligence Technology on the Development of Students’ Academic Writing Skills in the Digital Learning Era
type: item
description: The rapid advancement of Artificial Intelligence (AI) has transformed academic practices, particularly in supporting the development of students’ academic writing. However, empirical evidence explaining how AI utilization, automatic feedback, and personalized learning contribute to writing performance in higher education remains limited. This study examines the effects of AI utilization, AI-based automatic feedback, and AI-driven personalized learning on Students’ Academic Writing Skills (SAWS). Using an explanatory quantitative approach with a cross-sectional design, data were collected from 88 Indonesian university students through purposive sampling. Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) was employed to evaluate the measurement and structural models. The findings show that Automatic Feedback Based on AI (AFBAI) is the strongest predictor of SAWS (β = 0.531; p = 0.000). The Utilization of AI Technology (UAIT) also has a significant positive effect (β = 0.290; p = 0.007), indicating that frequent use of AI tools contributes to improved writing skills. Conversely, Personalized Learning Based on AI (PLBAI) has no significant direct effect (β = 0.053; p = 0.350). The structural model demonstrates substantial predictive power with an R² value of 0.660. AI technologies play an essential role in enhancing academic writing performance, especially through automated feedback and consistent utilization. However, AI-driven personalized learning systems still require further optimization and deeper user engagement to meaningfully support the development of complex writing competencies.
subject: Articles
  topic: section
subject: AI-based feedback
  topic: keywords
subject: AI utilization
  topic: keywords
subject: Academic writing performance
  topic: keywords
subject: Personalized learning systems
  topic: keywords
subject: PLS-SEM
  topic: keywords
creator: Nur Hidayat
creator: Wildan Muafan
creator: Elma Nurjannah
creator: Akhmad Affandi
creator: Rosidah
rights: Copyright (c) 2025 Nur Hidayat, Wildan Muafan, Elma Nurjannah, Akhmad Affandi, Rosidah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-03
publication date: 2025-12-03
starting page: 64
ending page: 77
doi: 10.61220/csm13a29

Student Resistance to ChatGPT in Indonesia: Extended IRT with PLS-SEM Analysis
type: item
description: The integration of Artificial Intelligence (AI) in higher education is growing, including the use of ChatGPT as a tool to assist students academically by improving access to information and promoting independent learning. Nonetheless, some students have shown reluctance due to worries about its reliability, academic morals, and changes in conventional learning principles. This research intends to explore how various barriers, such as usage barrier, value barrier, risk barrier, tradition barrier, image barrier, perceived cost barrier, and ethical considerations, contribute to student hesitance regarding ChatGPT. A quantitative method was utilized through Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM), gathering data from an online survey of 77 students from Universitas Negeri Makassar. Findings reveal that only the risk barrier (β = 0. 417; p = 0. 006) and the tradition barrier (β = −0. 400; p = 0. 029) have a significant impact on resistance, with the risk barrier being the most influential, while the other factors showed no notable effects. These results suggest that psychological and cultural factors are more significant than practical obstacles in influencing resistance to generative AI and broaden the Innovation Resistance Theory (IRT) by factoring in ethical issues. The study advises creating teaching strategies that find a balance between using technology and maintaining academic honesty, while also promoting further research through multigroup and longitudinal methods.
subject: Articles
  topic: section
subject: Academic ethics
  topic: keywords
subject: ChatGPT
  topic: keywords
subject: Innovation resistance theory
  topic: keywords
subject: PLS-SEM
  topic: keywords
subject: Student resistance
  topic: keywords
creator: Andi Muhammad Faiz Iqbal
creator: Nurul Hasmi
creator: Devi Miftahul Jannah
creator: Rizki Wahyu Hunian Putra
rights: Copyright (c) 2025 Andi Muhammad Faiz Iqbal, Nurul Hasmi, Devi Miftahul Jannah, Rizki Wahyu Hunian Putra (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-15
publication date: 2025-12-15
starting page: 103
ending page: 116
doi: 10.61220/qnt8ve48

Digital Ethics and Learning Autonomy in Artificial Intelligence in Education: The Mediating Role of Trust in AI
type: item
description: The rapid advancement of Artificial Intelligence in Education (AIED) has transformed digital learning practices while simultaneously raising critical concerns related to ethics, privacy, and user trust, which increasingly influence students’ ability to develop autonomous learning behaviors in AI-driven environments. This study aims to examine the relationships among Technology Readiness, Digital Learning Motivation, Digital Privacy Awareness, and Digital Ethics on Learning Autonomy, with Trust in AI serving as a mediating variable. A quantitative cross-sectional research design was employed involving 105 undergraduate students from Universitas Negeri Makassar, and data were analyzed using Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM). The results indicate that the proposed model explains 78.8% of the variance in Trust in AI and 84.3% of the variance in Learning Autonomy. Digital Learning Motivation shows a significant positive effect on Trust in AI and Learning Autonomy, while Digital Ethics also significantly influences both constructs; however, Technology Readiness and Digital Privacy Awareness do not significantly predict Trust in AI. Mediation analysis reveals that Trust in AI partially mediates the relationships between Digital Learning Motivation and Digital Ethics with Learning Autonomy. These findings demonstrate that psychological and ethical factors play a more decisive role than technical readiness in fostering trust and supporting autonomous learning in AIED contexts, highlighting the practical importance of integrating digital ethics education and motivational support into AI-based learning systems. Future research should employ longitudinal designs, broader samples, and additional variables such as AI literacy to further explore learning autonomy in AI-driven education.
subject: Articles
  topic: section
subject: Artificial intelligence in education
  topic: keywords
subject: Digital ethics
  topic: keywords
subject: Digital learning motivation
  topic: keywords
subject: Learning autonomy
  topic: keywords
subject: Trust in AI
  topic: keywords
creator: Nabilah Rahman
creator: Elsa Natasya
creator: Andi Dio Nurul Awalia
creator: Muh. Yusril Anam
creator: Della Fadhilatunisa
rights: Copyright (c) 2025 Nabilah Rahman, Elsa Natasya, Andi Dio Nurul Awalia, Muh. Yusril Anam, Della Fadhilatunisa (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-03
publication date: 2025-12-03
starting page: 78
ending page: 90
doi: 10.61220/s6eema73

The Role of Anthropomorphism in Shaping Students’ Emotional Attachment to AIED: A Triangular Theory of Love Approach and PLS-SEM Analysis in Makassar Universities
type: item
description: In the digital learning era, Artificial Intelligence in Education (AIED) functions not only as an academic support tool but is also becoming an object of emotional attachment among students. While such attachment may enhance learning motivation, it also raises concerns about emotional dependence and its implications for students’ social and emotional well-being. This study investigates the effects of commitment, enthusiasm, emotional closeness, and anthropomorphic perceptions on students’ emotional dependence on AIED. A quantitative cross-sectional survey was conducted with 109 university students in Makassar using a 1–5 Likert-scale questionnaire. Data were analyzed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). The structural model explained 62.7% of the variance in emotional dependence on AI (R² = 0.627), indicating moderate to strong explanatory power. Emotional closeness (β = 0.324; t = 2.893; p = 0.004) and anthropomorphic perception (β = 0.440; t = 4.871; p < 0.001) significantly increased emotional dependence, whereas commitment to continued AI use (β = 0.092; t = 0.883; p = 0.377) and enthusiasm toward AI (β = 0.081; t = 0.901; p = 0.367) were not significant predictors. These findings suggest that emotional dependence is driven more by affective engagement and the perception of AI as socially human-like than by cognitive motivation or usage intention. AIED interaction therefore extends beyond functional support into a relational experience resembling interpersonal connection. Given the limited geographic scope, future studies should involve broader populations and employ mixed-method approaches to deepen understanding of emotional dynamics in AIED use.
subject: Articles
  topic: section
subject: Affective AIED experience
  topic: keywords
subject: AI anthropomorphic perception
  topic: keywords
subject: AI emotional attachment
  topic: keywords
subject: Socio-emotional AIED
  topic: keywords
subject: Student AI engagement
  topic: keywords
creator: Asmi Ulfiah
creator: Al Haytsam Mappaita
creator: Aprilianti Nirmala S
creator: Pramudya Asoka Syukur
creator: Andi Baso Kaswar
creator: Riyama Ambarwati
rights: Copyright (c) 2025 Asmi Ulfiah, Al Haytsam Mappaita, Aprilianti Nirmala S, Pramudya Asoka Syukur, Andi Baso Kaswar, Riyama Ambarwati (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-05
publication date: 2025-12-05
starting page: 91
ending page: 102
doi: 10.61220/pkd1h154

Optimalisasi Strategi Bisnis E-Commerce Berbasis Model Integratif TAM-TTF: Analisis Penerimaan dan Kesesuaian Teknologi
type: item
description: The development of technology in recent years has been very rapid, one of the results is the development of a buying and selling transaction system known as e-Commerce. Although it provides more benefits compared to traditional shopping methods, the development of online shopping in Indonesia has experienced various obstacles, including the low public awareness of using online shopping websites as a means of making buying and selling transactions and various other obstacles. This study will use a combination model between the TAM model and the task-technology fit (TTF) model that has been modified according to online shopping problems. The TTF model aims to measure the ability of information technology to support the completion of a task. The combination model will be analyzed using the Structural Equation Modeling (SEM) method. From the results of data processing using AMOS 6.0 software, it was found that the latent variable perceived ease of use did not affect the acceptance of online shopping technology. In addition, the results also show that the latent variables that significantly influence the actual use of online shopping technology are the latent variable perceived usefulness which influences the latent variable actual use by 1.095 and the latent variable task-technology fit which influences the latent variable actual use by 1.1653.
subject: Articles
  topic: section
subject: E-commerce
  topic: keywords
subject: Penerimaan Teknologi
  topic: keywords
subject: TAM
  topic: keywords
creator: Nurhafidah
creator: Fadiyah Adiyah Yusuf
creator: Muhammad Rispan Affandi
creator: Tri Susilowati
rights: Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-06-07
publication date: 2025-06-07
starting page: 57
ending page: 63
doi: 10.61220/mx0mv460

Efektivitas Penggunaan E-Learning Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Kemampuan Akademik Mahasiswa
type: item
description: Higher education has undergone a significant transformation in recent decades with the rapid adoption of digital technologies. One technology that plays an important role in this change is a multimedia-based e-learning system. This study aims to analyze the effectiveness of using multimedia-based e-learning in improving students' academic skills. Using a quantitative approach, this study involved students from various study programs in universities that use multimedia-based e-learning platforms. The results showed that the use of multimedia-based e-learning has a positive influence on improving material understanding, student engagement, and overall academic achievement. Specifically, students who used multimedia-based e-learning experienced a significant increase in their academic scores compared to students who used traditional learning methods. These findings indicate that multimedia-based e-learning technology can be an effective solution to improve the quality of learning in higher education, especially in an educational context that increasingly relies on digital technology.
subject: Articles
  topic: section
subject: E-Learning
  topic: keywords
subject: Multimedia
  topic: keywords
subject: Kemampuan Akademik
  topic: keywords
subject: Mahasiswa Pendidikan Tinggi
  topic: keywords
creator: Ratnah. S
creator: Alfiana Damasinta
rights: Copyright (c) 2025 Ratnah. S, Alfiana Damasinta (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-06-10
publication date: 2025-06-10
starting page: 49
ending page: 56
doi: 10.61220/8wmacq15

Implementasi Aplikasi Kasir untuk Meningkatkan Efektivitas dan Efisiensi pada Toko Umum
type: item
description: Manual transaction processing in general retail stores often results in calculation errors, inefficiencies, and difficulties in managing inventory and financial reporting. This study aims to develop a cashier application to enhance the effectiveness and efficiency of store operations through automated transaction and inventory management. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the waterfall model for system development. The resulting cashier application successfully facilitates transaction input, staff management, and product inventory with user-friendly interfaces. Testing with a small group of users indicated that the application improved transaction speed and accuracy, although it still lacks advanced features such as stock tracking and receipt printing. Real-time product scanning and database integration were identified as key areas for further enhancement. These findings suggest that a well-designed cashier application can significantly improve operational performance in small-scale retail businesses, and future development should focus on expanding its functionality to support broader business needs.
subject: Articles
  topic: section
subject: Aplikasi Kasir
  topic: keywords
subject: Efektivitas
  topic: keywords
subject: Efisiensi
  topic: keywords
subject: Transaksi
  topic: keywords
creator: Fadhlirrahman Baso
creator: Veronika Asri Tandirerung
creator: Muh. Nur Irfan
creator: Iqvhan Muhqisar
creator: Muh. Albar
rights: Copyright (c) 2024 Fadhlirrahman Baso, Veronika Asri Tandirerung, Muh. Nur Irfan, Iqvhan Muhqisar, Muh. Albar (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-14
publication date: 2024-12-14
starting page: 150
ending page: 160
doi: 10.61220/voice.v2i2.20248

Smart Recycle: Teknologi Solusi Pencegahan Limbah Sampah Industri dan Rumah Tangga
type: item
description: Tingginya volume limbah rumah tangga dan industri yang tidak terkelola dengan baik menimbulkan dampak lingkungan serius dan mencerminkan rendahnya kesadaran serta partisipasi masyarakat dalam praktik daur ulang. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan aplikasi Smart Recycle sebagai solusi digital untuk meningkatkan efisiensi dan keterlibatan masyarakat dalam pengelolaan sampah. Metode penelitian yang digunakan mencakup tahapan identifikasi kebutuhan, perancangan sistem, pengembangan fitur aplikasi, serta uji implementasi berbasis pendekatan rekayasa perangkat lunak. Hasil menunjukkan bahwa aplikasi ini berhasil menyediakan fitur pemilahan sampah, panduan edukatif, serta konektivitas dengan lembaga daur ulang yang memudahkan pengguna dalam proses pengelolaan limbah. Fitur pemantauan dan pelaporan memungkinkan pengguna melihat kontribusinya terhadap lingkungan, sementara sistem insentif berbasis poin mendorong peningkatan partisipasi aktif. Aplikasi ini juga berpotensi dikembangkan lebih lanjut dengan integrasi teknologi seperti IoT dan Augmented Reality untuk meningkatkan akurasi dan pengalaman pengguna. Temuan ini menunjukkan bahwa teknologi digital melalui aplikasi Smart Recycle memiliki kontribusi signifikan dalam mendorong perubahan perilaku masyarakat terhadap pengelolaan sampah yang berkelanjutan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Daur Ulang
  topic: keywords
subject: Jenis Sampah
  topic: keywords
subject: Perangkat Seluler
  topic: keywords
subject: Smart Recycle
  topic: keywords
subject: Teknologi Informasi dan Komunikasi
  topic: keywords
creator: Kurnia Wahyu Prima
creator: Asmaul Husnah Nasrullah
rights: Copyright (c) 2024 Kurnia Wahyu Prima, Asmaul Husnah Nasrullah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-14
publication date: 2024-12-14
starting page: 142
ending page: 149
doi: 10.61220/voice.v2i2.20249

Analisis Tingkat Penerimaan Mahasiswa terhadap Pembelajaran Online berbasis Gamifikasi Pada Perguruan Tinggi
type: item
description: Pembelajaran daring sering kali menghadapi tantangan terkait motivasi dan keterlibatan mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tingkat penerimaan mahasiswa terhadap pembelajaran daring berbasis gamifikasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain cross-sectional, mengumpulkan data melalui kuesioner dari 64 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa elemen gamifikasi, khususnya aspek philanthropist dan socializer, memberikan dampak terbesar terhadap motivasi dan partisipasi mahasiswa dengan nilai rata-rata 3,96 dan 3,9. Sebaliknya, aspek achiever dan explorer memiliki pengaruh yang lebih kecil. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan gamifikasi dapat meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran daring, dan menyarankan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi faktor-faktor individu yang mempengaruhi penerimaan gamifikasi.
subject: Articles
  topic: section
subject: E-Learning
  topic: keywords
subject: Gamifikasi
  topic: keywords
subject: Motivasi
  topic: keywords
creator: Petrus Jacob Pattiasina
creator: Ilma Wulansari Hasdiansa
creator: Annajmi Rauf
creator: Nur Alamsyah
creator: Sulpiani
creator: Siti Auliyani Saleh
rights: Copyright (c) 2024 Petrus Jacob Pattiasina, Ilma Wulansari Hasdiansa, Annajmi Rauf, Nur Alamsyah, Sulpiani, Siti Auliyani Saleh (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-06-03
publication date: 2024-06-03
starting page: 1
ending page: 13
doi: 10.61220/voice.v2i1.24

Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Berbasis Kontekstual pada Materi Bagian dan Fungsi Tumbuhan Kelas IV SDN 21 Tadette
type: item
description: Pembelajaran di SDN 21 Tadette masih bergantung pada buku paket dan metode ceramah, sehingga siswa mengalami kesulitan memahami materi bagian dan fungsi tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran scrapbook berbasis kontekstual guna meningkatkan pemahaman siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (define, design, develop, disseminate). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media scrapbook divalidasi oleh ahli materi (96,15% – sangat layak), ahli bahasa (83,33% – layak), dan ahli media (86,53% – layak). Hasil uji praktikalitas dari siswa sebesar 99,73% dan dari guru sebesar 91,25%, keduanya termasuk kategori sangat praktis. Media ini terbukti valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas IV. Implikasi dari penelitian ini adalah media scrapbook berbasis kontekstual dapat menjadi solusi inovatif dalam mendukung proses pembelajaran yang menyenangkan dan efektif di sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kontekstual
  topic: keywords
subject: Media Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Scrapbook
  topic: keywords
creator: Sucianti
creator: Nilam Permatasari Munir
creator: Nur Fakhrunnisaa
rights: Copyright (c) 2023 Sucianti, Nilam Permatasari Munir, Nur Fakhrunnisaa (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 72
ending page: 78
doi: 10.61220/voice.v1i2.20238

Efektifitas Penggunaan Sosial Media dalam Pembelajaran Daring terhadap Peningkatan Pemahaman Belajar Mahasiswa Universitas Negeri Makassar
type: item
description: Pada era digital saat ini, pembelajaran telah mengalami transformasi signifikan menuju pembelajaran daring, terutama akibat pandemi Covid-19. Sosial media menjadi bagian integral dari proses pembelajaran daring, memainkan peran penting dalam interaksi, kolaborasi, dan berbagi informasi antara pelajar dan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan sosial media dalam pembelajaran daring terhadap peningkatan pemahaman belajar mahasiswa di Universitas Negeri Makassar. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional, melibatkan 67 mahasiswa dari berbagai jurusan dan semester. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mencakup aspek penggunaan sosial media, efektivitas terhadap pemahaman belajar, kinerja akademik, interaksi, dan preferensi mahasiswa terhadap sosial media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden aktif menggunakan sosial media sebagai alat pembelajaran, dengan tingkat persetujuan yang tinggi. Mahasiswa merasa bahwa penggunaan sosial media efektif dalam meningkatkan pemahaman belajar, kinerja akademik, interaksi, dan kolaborasi. Penelitian ini dapat berkontribusi pada pemahaman yang lebih dalam terhadap penggunaan sosial media dalam pembelajaran daring khususnya dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di tingkat perguruan tinggi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Sosial Media
  topic: keywords
subject: Pemahaman Belajar
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Daring
  topic: keywords
creator: Wahyu Hidayat M
creator: Muh Faisal
creator: Zikrillah
rights: Copyright (c) 2023 Wahyu Hidayat M, Muh Faisal, Zikrillah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 59
ending page: 71
doi: 10.61220/voice.v1i2.20237

Dari Persepsi ke Penerimaan: Analisis TAM terhadap Penggunaan E-Learning di Perguruan Tinggi Makassar
type: item
description: The development of digital technology has driven significant changes in learning systems, including the adoption of e-learning in higher education. This study aims to analyze student acceptance of the use of e-learning platforms in Makassar City universities using the Technology Acceptance Model (TAM) framework. The three main constructs analyzed include Perceived Usefulness (PU), Perceived Ease of Use (PEOU), and Attitude Toward Using (ATU). This research uses quantitative approach with survey method, involving 65 students from various study programs who actively participate in online learning. The instrument used was a Google Form-based questionnaire consisting of 15 statements, analyzed using multiple linear regression through Jamovi software. The results showed that PU and PEOU had a positive and significant effect on ATU, with a coefficient of determination (R²) of 0.702. This means that 70.2% of the variation in student attitudes towards e-learning can be explained by these two variables. This finding confirms that perceived usefulness and ease of use are key factors in shaping positive attitudes towards learning technology adoption. This research provides an empirical contribution to the strengthening of the TAM model in the Indonesian higher education context and offers practical recommendations for the development of e-learning systems that are more effective and responsive to user needs.
subject: Articles
  topic: section
subject: E-learning
  topic: keywords
subject: Perceived Ease of Use
  topic: keywords
subject: Perceived Usefulness
  topic: keywords
subject: Higher Education
  topic: keywords
subject: Student Attitude
  topic: keywords
creator: M. Andika Aswa
creator: Muhammad Husair Nawawi
creator: Nurrahmah Agusnaya
creator: Rahmawati
creator: Rachmawaty Kadir
rights: Copyright (c) 2025 M. Andika Aswa, Muhammad Husair Nawawi, Nurrahmah Agusnaya, Rahmawati, Rachmawaty Kadir (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-06-07
publication date: 2025-06-07
starting page: 14
ending page: 24
doi: 10.61220/z57qr459

Analisis Tingkat Literasi Penggunaan Internet of Things Mahasiswa
type: item
description: Masalah utama yang dihadapi oleh masyarakat Indonesia, khususnya mahasiswa, adalah minimnya pengetahuan dan penggunaan teknologi Internet of Things (IoT), yang menyebabkan keterlambatan dalam mengikuti perkembangan teknologi jika dibandingkan dengan negara-negara maju. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat pengetahuan dan penggunaan IoT oleh mahasiswa di kota Makassar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menyebarkan angket kepada responden dari berbagai universitas di kota Makassar dengan teknik analisis data deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki pemahaman dasar tentang konsep IoT, namun penggunaan IoT dalam kehidupan sehari-hari mereka masih terbatas. Selain itu, mayoritas mahasiswa berharap kampus mereka menawarkan lebih banyak pelatihan dan kursus mengenai IoT. Kesimpulannya, peningkatan pengetahuan dan keterampilan praktis mengenai IoT di kalangan mahasiswa sangat diperlukan untuk mempersiapkan mereka menghadapi tantangan teknologi di masa depan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Internet of Things
  topic: keywords
subject: Teknologi
  topic: keywords
creator: Indah Wati
creator: Budi Mardikawati
creator: Loso Judijanto
creator: Fadlullah
creator: Fiqrul Mustanir
rights: Copyright (c) 2023 Indah Wati, Budi Mardikawati, Loso Judijanto, Fadlullah, Fiqrul Mustanir (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 117
ending page: 126
doi: 10.61220/voice.v1i2.20242

Peran E-Learning dalam Meningkatkan Fleksibilitas dan Prestasi Akademik Mahasiswa: Perspektif dari Kota Makassar
type: item
description: The shift toward digital learning models has raised concerns about students' readiness and their perceptions of e-learning effectiveness in higher education. The aim of this study is to provide a solid foundation for educational institutions, lecturers, and universities in understanding students' awareness levels regarding information technology innovation. This research seeks to explore students' perceptions in Makassar City toward the use of e-learning within blended and online learning models, employing a quantitative approach with a cross-sectional design. The subjects or samples of this study are students from several universities located in Makassar City. The study utilized a questionnaire distributed to students at various universities in Makassar via Google Forms as the data collection instrument. Data analysis was conducted using descriptive statistics and linear regression techniques. The findings indicate that students in Makassar City have a positive perception of e-learning usage in the context of blended and online learning. This perception is based on their experiences in utilizing e-learning within such learning models. The study contributes to a deeper understanding of e-learning implementation in the context of modern education, particularly in efforts to enhance the quality of learning at the higher education level.
subject: Articles
  topic: section
subject: Blended Learning
  topic: keywords
subject: E-Learning
  topic: keywords
subject: Mahasiswa
  topic: keywords
subject: Model Pembelajaran
  topic: keywords
creator: Rina Asriani J Tudon B
creator: Nurwahyuni Paallo
creator: Nurrahmah Agusnaya
creator: Fajriani Azis
creator: Andi Anggi Kemalasari
rights: Copyright (c) 2025 Rina Asriani J Tudon B, Nurwahyuni Paallo, Nurrahmah Agusnaya, Fajriani Azis, Andi Anggi Kemalasari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-06-07
publication date: 2025-06-07
starting page: 1
ending page: 13
doi: 10.61220/n2992t13

Pengaruh Penerapan Blended Learning Terhadap Depresi dan Efikasi Diri Mahasiswa JTIK Universitas Negeri Makassar
type: item
description: Perubahan sistem pembelajaran dari tatap muka ke blended learning telah menimbulkan tantangan baru bagi mahasiswa, khususnya terkait kesehatan mental dan keyakinan terhadap kemampuan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan blended learning terhadap tingkat depresi dan efikasi diri mahasiswa JTIK Universitas Negeri Makassar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan penyebaran kuesioner kepada 63 mahasiswa melalui teknik accidental sampling. Hasil menunjukkan bahwa blended learning memiliki pengaruh positif terhadap efikasi diri mahasiswa, ditandai dengan meningkatnya rasa percaya diri dalam mengikuti proses pembelajaran. Namun, sebagian mahasiswa juga menunjukkan indikasi gejala depresi yang berkaitan dengan tekanan selama pembelajaran daring. Selain itu, sebagian besar mahasiswa merasa mampu memanajemen waktu dan tetap aktif terlibat dalam proses belajar meskipun menghadapi tantangan. Implikasi dari temuan ini menunjukkan perlunya strategi pendampingan psikologis dan pedagogis dalam penerapan blended learning agar manfaatnya dapat optimal tanpa mengabaikan aspek kesejahteraan mental mahasiswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Blended learning
  topic: keywords
subject: Depresi
  topic: keywords
subject: Efikasi Diri
  topic: keywords
creator: Taufik Bahtiar Bahtiar
creator: Dhiza Shadika Abidin
rights: Copyright (c) 2024 Taufik Bahtiar Bahtiar, Dhiza Shadika Abidin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-14
publication date: 2024-12-14
starting page: 117
ending page: 125
doi: 10.61220/voice.v2i2.20244

Analisis Studi Kepuasan Mahasiswa terhadap Penggunaan Aplikasi Mobile Learning dalam Pembelajaran Kombinasi dengan Pendekatan UTAUT
type: item
description: Transformasi digital dalam pendidikan tinggi menuntut optimalisasi teknologi pembelajaran, namun tingkat kepuasan mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi mobile learning dalam pembelajaran kombinasi (Blended Learning) masih belum sepenuhnya dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepuasan mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi mobile learning dengan pendekatan Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT). Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif melalui penyebaran kuesioner kepada 90 mahasiswa aktif dari berbagai perguruan tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek kemudahan penggunaan, kondisi yang memfasilitasi, kebergunaan, serta motivasi hedonik dan nilai harga memberikan kontribusi positif terhadap kepuasan mahasiswa. Sementara itu, pengaruh sosial ditemukan tidak berperan signifikan dalam memengaruhi keputusan penggunaan aplikasi. Secara umum, aplikasi mobile learning dinilai bermanfaat, mudah diakses, dan memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan. Implikasi dari temuan ini menunjukkan pentingnya penguatan dukungan teknis dan desain aplikasi yang ramah pengguna untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran kombinasi di perguruan tinggi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kepuasan mahasiswa
  topic: keywords
subject: Mobile learning
  topic: keywords
subject: Pembelajaran kombinasi
  topic: keywords
subject: Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT)
  topic: keywords
creator: Suryaningsih
creator: Siti Nur Alifya Kasmiryani Ar
rights: Copyright (c) 2024 Suryaningsih, Siti Nur Alifya Kasmiryani Ar (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-14
publication date: 2024-12-14
starting page: 90
ending page: 102
doi: 10.61220/voice.v2i2.20242

ChatGPT dalam Dunia Virtual: Eksplorasi Pemanfaatan AI dalam Lingkungan Pembelajaran Mahasiswa
type: item
description: The rapid development of information and communication technology presents challenges in higher education, particularly regarding students’ limited understanding of how to effectively integrate emerging tools like ChatGPT and Metaverse into learning. This study aims to explore students’ perceptions of ChatGPT utilization within the Metaverse learning environment at Universitas Negeri Makassar. A mixed-method approach was applied by distributing online questionnaires to 60 students across various cohorts and conducting interviews with selected respondents. The findings reveal that most students perceive ChatGPT positively, with 56% rating it effective in supporting learning, 58% expressing comfort in using it for academic tasks, and over 70% acknowledging its role in enhancing learning efficiency, critical thinking, and confidence in discussions. Moreover, ChatGPT was reported to improve access to learning resources, problem-solving in academic tasks, and overall learning quality, despite some students facing minor challenges in adoption. These results suggest that ChatGPT, when integrated into Metaverse-based learning, has significant potential to enhance educational outcomes, provided institutions offer proper guidance and support to maximize its benefits.
subject: Articles
  topic: section
subject: ChatGPT
  topic: keywords
subject: Metaverse
  topic: keywords
subject: Pendidikan 4.0
  topic: keywords
creator: Mutmainnah
creator: Nurul Azizah
creator: Putri Nirmala
creator: Hajar Dewantara
creator: Andika Isma
rights: Copyright (c) 2025 Mutmainnah, Nurul Azizah, Putri Nirmala, Hajar Dewantara, Andika Isma (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-06-07
publication date: 2025-06-07
starting page: 37
ending page: 48
doi: 10.61220/ev7sxe85

Analisis Pengaruh Kecemasan Sosial dalam Pembelajaran Kolaboratif Daring pada Mahasiswa Fakultas Teknik Universtias Negeri Makassar
type: item
description: Tingginya tingkat kecemasan sosial di kalangan mahasiswa selama pembelajaran daring berdampak pada rendahnya partisipasi aktif dalam kegiatan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecemasan sosial terhadap efektivitas pembelajaran kolaboratif daring pada mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional dan teknik purposive sampling terhadap 47 responden. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa mengalami kecemasan sosial saat berinteraksi dalam kelompok daring, ditandai dengan rasa gugup, tekanan sosial, dan preferensi belajar mandiri. Meskipun demikian, mahasiswa masih mengakui manfaat kolaborasi daring terhadap pemahaman materi dan pentingnya dukungan dari dosen. Rata-rata responden merasa kontribusinya dalam kelompok menurun akibat kecemasan sosial yang dialami. Implikasi dari temuan ini menunjukkan pentingnya intervensi psikopedagogis dan fasilitasi pembelajaran yang adaptif untuk mengurangi kecemasan sosial serta meningkatkan efektivitas pembelajaran kolaboratif daring di pendidikan tinggi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kecemasan sosial
  topic: keywords
subject: Kolaboratif
  topic: keywords
subject: Pembelajaran daring; Kolaboratif
  topic: keywords
creator: Ahmad Husen
creator: Muh Fauzan Putra
creator: Riswira
rights: Copyright (c) 2024 Ahmad Husen, Muh Fauzan Putra, Riswira (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-14
publication date: 2024-12-14
starting page: 126
ending page: 133
doi: 10.61220/voice.v2i2.20245

Integrasi ChatGPT dalam Blended Learning dalam Mengoptimalkan Pemahaman Materi Pembelajaran
type: item
description: Kemajuan teknologi menghadirkan tantangan bagi perguruan tinggi untuk menghasilkan lulusan yang tidak hanya menguasai ilmu pengetahuan, tetapi juga mampu memanfaatkan teknologi digital dalam mendukung produktivitas dan daya saing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh integrasi blended learning dan ChatGPT terhadap pemahaman materi, efisiensi pembelajaran, dan pengalaman penggunaan di perguruan tinggi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian cross-sectional dan pengumpulan data melalui kuesioner menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa blended learning secara efektif meningkatkan pemahaman materi dengan partisipasi aktif dalam diskusi, ChatGPT mendukung motivasi dan kreativitas mahasiswa dalam belajar, serta kombinasi keduanya meningkatkan efisiensi pembelajaran melalui penghematan waktu dan akses informasi yang lebih baik. Mayoritas responden memberikan tanggapan positif terhadap penerapan model ini, mencerminkan keberhasilan integrasi teknologi dalam pembelajaran. Hasil ini juga mendukung relevansi blended learning dan ChatGPT sebagai solusi inovatif dalam memenuhi kebutuhan pembelajaran modern. Penelitian ini mengimplikasikan bahwa integrasi teknologi dalam pendidikan dapat mempercepat transformasi pembelajaran yang lebih efektif dan fleksibel.
subject: Articles
  topic: section
subject: Blended Learning
  topic: keywords
subject: ChatGPT
  topic: keywords
subject: Artificial Intelligence
  topic: keywords
subject: Pendidikan Tinggi
  topic: keywords
creator: Aminuddin
creator: Nurmila
creator: Pramudya Asoka Syukur
creator: Nurul Islamia
creator: Andi Dio Nurul Awalia
rights: Copyright (c) 2024 Aminuddin, Nurmila, Pramudya Asoka Syukur, Nurul Islamia, Andi Dio Nurul Awalia (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-07
publication date: 2024-12-07
starting page: 134
ending page: 141
doi: 10.61220/voice.v2i2.20246

Persepsi Mahasiswa terhadap Infrastruktur Pendidikan dan Integrasi Computational Thinking di Perguruan Tinggi
type: item
description: The disparity in educational infrastructure across universities in Indonesia presents a significant barrier to the integration of computational thinking (CT) in higher education. This study aims to explore students’ perceptions of educational infrastructure development and the integration of CT in university learning. A descriptive quantitative method was employed using a Likert-scale questionnaire distributed to 73 university students. The results show that students perceive CT as highly relevant for enhancing critical thinking and problem-solving skills, with strong support for its integration into curricula. However, perceptions regarding the adequacy of educational infrastructure in Indonesia remain neutral to negative. Students also highlighted the importance of teacher and parent roles, as well as equitable access to professional training for successful CT implementation. These findings suggest that while awareness of CT’s relevance is high, systemic improvements in infrastructure and educator capacity are essential to support effective implementation in higher education.
subject: Articles
  topic: section
subject: Critical Thinking
  topic: keywords
subject: Creative Thinking
  topic: keywords
subject: Computational Thinking
  topic: keywords
subject: 21st Century Skills
  topic: keywords
creator: M. Nurul Fajri
creator: Ruslan Kadir
creator: Putri Nirmala
creator: Rachmawaty Kadir
creator: Rahmawati
rights: Copyright (c) 2025 M. Nurul Fajri, Ruslan Kadir, Putri Nirmala, Rachmawaty Kadir, Rahmawati (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-06-07
publication date: 2025-06-07
starting page: 25
ending page: 36
doi: 10.61220/21tmsg76

Analisis Pengaruh Chatbot AI terhadap Pengalaman Mahasiswa Menggunakan E-commerce
type: item
description: As e-commerce platforms increasingly adopt AI technologies, the effectiveness of chatbot integration in enhancing user experience among students remains underexplored. This study aims to analyze the impact of AI-powered chatbots on the shopping experience of university students in Makassar. Using a quantitative approach, data were collected via structured questionnaires from 88 student respondents and analyzed through descriptive and inferential methods. The findings reveal that students perceived the chatbot as highly capable of solving complex inquiries, offering relevant solutions, and delivering efficient service. The chatbot's responsiveness and ease of use received high average scores, indicating strong user satisfaction. Furthermore, the chatbot positively influenced customer satisfaction, including increased purchase intention and likelihood to recommend. These results suggest that AI chatbots significantly contribute to enhancing service quality in e-commerce and should be strategically utilized to meet the expectations of young digital consumers.
subject: Articles
  topic: section
subject: Artificial intelligence
  topic: keywords
subject: Chatbot
  topic: keywords
subject: E-commerce Shopping Experience
  topic: keywords
subject: Students
  topic: keywords
creator: Israwati Hamsar
creator: Nur Febrianti
creator: Amelia Uswatun Khasanah
creator: Annajmi Rauf
creator: Elma Nurjannah
rights: Copyright (c) 2024 Israwati Hamsar, Nur Febrianti, Amelia Uswatun Khasanah, Annajmi Rauf, Elma Nurjannah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-12-14
publication date: 2024-12-14
starting page: 82
ending page: 89
doi: 10.61220/voice.v2i2.20247

Skala Literasi AI terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa dalam Konteks Pendidikan Level Perguruan tinggi di Era Digital
type: item
description: Dalam era digital yang terus berkembang, kecerdasan buatan (AI) telah menjadi elemen integral dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menyoroti pentingnya literasi AI dengan pendekatan pemahaman konseptual untuk dapat diakses oleh individu dengan berbagai latar belakang studi. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami sejauh mana literasi AI mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa di perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan rancangan cross-sectional study. Populasi dan sampel penelitian melibatkan mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi di Makassar. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner untuk mengumpulkan data mengenai literasi AI dan prestasi belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi AI memiliki dampak positif terhadap prestasi belajar mahasiswa di berbagai perguruan tinggi. Mahasiswa menunjukkan kenyamanan dan motivasi yang tinggi dalam pengembangan literasi AI, yang berkontribusi pada peningkatan keterlibatan dan interaksi sosial baik dengan sesama mahasiswa maupun dosen. Penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan literasi AI di perguruan tinggi. Temuan ini dapat menjadi dasar bagi institusi pendidikan untuk merancang strategi pengembangan literasi AI yang lebih efektif, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan memenuhi kebutuhan mahasiswa dalam menghadapi era teknologi AI. Implementasi hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu perguruan tinggi untuk mempersiapkan mahasiswa dengan keterampilan yang relevan untuk menghadapi tuntutan dunia kerja yang semakin terkait dengan teknologi AI.
subject: Articles
  topic: section
subject: Literasi AI di Perguruan Tinggi
  topic: keywords
subject: Prestasi belajar Mahasiswa
  topic: keywords
subject: Peran teknologi AI dalam pendidikan tinggi
  topic: keywords
subject: Skala literasi AI.
  topic: keywords
creator: Nurrahmah Agusnaya
creator: Putri Nirmala
rights: Copyright (c) 2024 Nurrahmah Agusnaya, Putri Nirmala (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-08-30
publication date: 2024-08-30
starting page: 103
ending page: 116
doi: 10.61220/voice.v2i2.20243

Investigasi Persepsi Mahasiswa terhadap ChatGPT dalam Model Blended Learning pada Pembelajaran Matematika
type: item
description: Pengembangan teknologi kecerdasan buatan, terutama pemanfaatan ChatGPT, menciptakan dampak signifikan dalam dunia akademik dan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi persepsi mahasiswa terhdap penggunaan chatGPT pada pembelajaran matematika terutama dalam model blended learning. Penelitian berfokus pada bagaimana penggunaan alat kecerdasan buatan ini dapat mempengaruhi perolehan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kerja kelompok di kalangan siswa, serta mengetahui tentang keandalan, dan pentingnya alat ini di dunia akademis. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional, dengan 91 responden pada kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Hasil analisis deskriptif, termasuk presentasi statistik seperti mean, median, modus, sum, max, dan min, menunjukkan bahwa rata-rata 3,34 berpendapat sebagian mahasiswa terhadap ChatGPT sebagai alat yang andal untuk jawaban teori matematika, meskipun ada keraguan terkait kemampuannya dalam menangani perhitungan numerik yang kompleks. Sementara itu, sebagian mahasiswa lainnya, dengan rata-rata 3,68, mengekspresikan pandangan positif terhadap potensi ChatGPT sebagai alat yang penting dalam dunia akademis. Penelitian ini menunjukkan bahwa ChatGPT menjadi alat berharga dalam mendukung pendidikan matematika di perguruan tinggi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Blended Learning
  topic: keywords
subject: ChatGPT
  topic: keywords
subject: Kecerdasan Buatan
  topic: keywords
subject: Persepsi Mahasiswa
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Matematika
  topic: keywords
creator: Hersiyati Palayukan
creator: Hajar Dewantara
creator: Elma Nurjannah
creator: Offiler Pebrian
creator: Sarmila
creator: Thariq Al Ayyubi
rights: Copyright (c) 2024 Hersiyati Palayukan, Hajar Dewantara, Elma Nurjannah, Offiler Pebrian, Sarmila, Thariq Al Ayyubi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-06-19
publication date: 2024-06-19
starting page: 14
ending page: 26
doi: 10.61220/voice.v2i1.25

Analisis Determinan Kecemasan Mahasiswa Dalam Pembelajaran Daring
type: item
description: Pandemi COVID-19 yang dimulai pada tahun 2019 telah mempengaruhi berbagai sektor, termasuk pendidikan, dengan memperkenalkan pembelajaran daring sebagai alternatif untuk menjaga kelangsungan proses belajar mengajar. Namun, fenomena pembelajaran daring ini menyebabkan meningkatnya kecemasan di kalangan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kecemasan yang dialami oleh mahasiswa selama mengikuti pembelajaran daring. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner Hamilton Rating Scale for Anxiety (HRS-A) yang telah diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia, serta pendapat mahasiswa terkait pengalaman mereka dengan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kecemasan yang tercermin dalam gejala fisik seperti pegal, kesulitan tidur, perasaan emosional seperti cemas dan tidak senang, serta respon perilaku seperti rasa malas dan lelah. Sebagai upaya mengatasi kecemasan tersebut, mahasiswa melakukan berbagai strategi, seperti berolahraga, menjaga rutinitas, dan melakukan kegiatan menyegarkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran daring selama pandemi COVID-19 memicu kecemasan yang signifikan di kalangan mahasiswa, sehingga diperlukan intervensi yang tepat untuk mengurangi dampak psikologis yang ditimbulkan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Analisis Determinan
  topic: keywords
subject: Kecemasan Mahasiswa
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Daring
  topic: keywords
creator: Andika Isma
creator: Juan Veron Ibrani
creator: Dian Arishandy Imansyah
creator: Nurul Husna
creator: Hajar Dewantara
rights: Copyright (c) 2023 Andika Isma, Juan Veron Ibrani, Dian Arishandy Imansyah, Nurul Husna, Hajar Dewantara (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 44
ending page: 58
doi: 10.61220/voice.v1i2.20236

Analisis Kompetensi Penggunaan E-Learning, Kesiapan dan Penggunaan Teknologi Digital Mahasiswa
type: item
description: Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah membawa perubahan mendasar dalam sistem pendidikan global, menciptakan dampak yang signifikan pada metode pembelajaran dan pengajaran (Herawati, tanpa tanggal). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif di Universitas Negeri Makassar dengan metode pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hasil penelitian dari 50 responden mahasiswa menunjukkan bahwa pemanfaatan media umum memiliki potensi untuk meningkatkan literasi digital siswa sebagai sumber belajar yang efektif. Peserta didik merasa memiliki pemahaman yang relatif baik terkait etika dan integrasi komputer dalam konteks pendidikan, sementara upaya pendidikan berhasil memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai nilai etika tersebut. Ditemukan bahwa internet telah memudahkan peserta didik dalam mengakses informasi, dan literasi komputer memberikan dampak positif terhadap pemahaman mahasiswa terhadap materi pembelajaran. Literasi komputer personal memainkan peran krusial dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memahami dan mengaplikasikan materi pembelajaran. Temuan ini memberikan wawasan yang penting mengenai peran teknologi dalam meningkatkan literasi digital dan integrasi komputer di lingkungan pendidikan tinggi.
subject: Articles
  topic: section
subject: E-learning
  topic: keywords
subject: Literasi Digital
  topic: keywords
creator: Retno Dewi Prisusanti
creator: Budi Mardikawati
creator: Loso Judijanto
creator: Dzul Arsyil Majid
creator: Muhammad Haridah Saputra
rights: Copyright (c) 2023 Retno Dewi Prisusanti, Budi Mardikawati, Loso Judijanto, Dzul Arsyil majid, Muhammad haridah saputra (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2023-12-24
publication date: 2023-12-24
starting page: 93
ending page: 101
doi: 10.61220/voice.v1i2.20240

Analisis Penggunaan Chatbot Berbasis AI pada Model Hybrid di Jurusan Teknik Informatika dan Komputer
type: item
description: Pemanfaatan chatbot berbasis AI dalam model hybrid belum sepenuhnya dipahami efektivitas dan dampaknya dalam konteks pendidikan tinggi, khususnya di Jurusan Teknik Informatika dan Komputer. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dan pengaruh chatbot AI terhadap efisiensi dan kualitas layanan akademik dalam model hybrid. Metode yang digunakan adalah desain penelitian kuantitatif cross-sectional dengan pengumpulan data melalui kuesioner online dari 63 responden mahasiswa. Hasil menunjukkan bahwa chatbot AI mampu meningkatkan akuisisi, berbagi, dan penerapan pengetahuan mahasiswa secara signifikan. Sebagian besar responden merasa puas dan menyatakan bahwa chatbot memenuhi atau bahkan melebihi ekspektasi mereka. Selain itu, chatbot terbukti bermanfaat dalam mempercepat akses informasi dan meningkatkan kualitas interaksi akademik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi chatbot berbasis AI dalam model hybrid berpotensi besar dalam mendukung efektivitas pembelajaran dan layanan akademik di pendidikan tinggi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Chatbot AI
  topic: keywords
subject: Model Hybrid
  topic: keywords
creator: Andika Isma
creator: Rosidah Rosidah
creator: Sigit Sahalik Rahman
creator: Nasrullah Nasrullah
creator: Arif Setiawan Syam
creator: Novita Sari
rights: Copyright (c) 2023 Andika Isma, Rosidah, Sigit Sahalik Rahman, Nasrullah, Arif Setiawan Syam, Novita Sari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 79
ending page: 92
doi: 10.61220/voice.v1i2.20239

Analisis Model Extended TAM Untuk Mengetahui Tingkat Penggunaan E-Learning Mahasiswa Teknik
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat penggunaan E-Learning di kalangan mahasiswa Teknik dengan menggunakan Model Extended TAM. Konteks permasalahan muncul karena pentingnya integrasi teknologi dalam pendidikan tinggi dan kebutuhan untuk memahami faktor-faktor yang memengaruhi penerimaan E-Learning. Metode penelitian melibatkan sampel mahasiswa Teknik, dengan instrumen penelitian berupa kuesioner berdasarkan Model Extended TAM. Teknik analisis data menggunakan pendekatan statistik untuk mengidentifikasi hubungan antara variabel- variabel dalam model. Hasil penelitian memberikan wawasan mendalam tentang faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat penerimaan E-Learning di kalangan mahasiswa Teknik. Kesimpulan utama menyoroti kontribusi penelitian ini terhadap pemahaman praktis dan teoritis dalam konteks penggunaan teknologi dalam pendidikan tinggi. Abstrak ini dirancang untuk mencerminkan esensi penelitian secara ringkas dan faktual, memastikan bahwa pembaca dapat memahami kontribusi dan implikasi penelitian tanpa merinci referensi atau singkatan yang tidak umum.
subject: Articles
  topic: section
subject: E-Learning
  topic: keywords
subject: Model Extended TAM
  topic: keywords
subject: Pendidikan Teknik
  topic: keywords
subject: Adopsi Teknologi
  topic: keywords
creator: Sitti Hasbiah
creator: Ilma Wulansari Hasdiansa
creator: Raudhatul S. Firzanah
creator: Muhammad Muhajirin Chinsa
creator: Andi Ardiansyah Sonda
creator: Winria Putri Intia
rights: Copyright (c) 2024 Sitti Hasbiah, Ilma Wulansari Hasdiansa, Raudhatul S. Firzanah, Muhammad Muhajirin Chinsa, Andi Ardiansyah Sonda, Winria Putri Intia (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-06-19
publication date: 2024-06-19
starting page: 27
ending page: 39
doi: 10.61220/voice.v2i1.26

Analisis Tingkat Berpikir Mahasiswa Terkait Literasi Komputer dalam Konteks Pendidikan
type: item
description: Tingkat literasi komputer mahasiswa dalam konteks pendidikan masih belum optimal dan berpotensi memengaruhi kemampuan berpikir kritis mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi komputer terhadap kemampuan berpikir mahasiswa Universitas Negeri Makassar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain survei cross-sectional, pengumpulan data melalui kuesioner, dan analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif (mean, median, modus, minimum, maksimum, dan sum). Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi komputer berdampak positif terhadap pemahaman materi, efisiensi dalam menyelesaikan tugas akademik, dan peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Media sosial dan internet juga mendukung pengembangan literasi digital secara signifikan. Selain itu, mahasiswa menunjukkan kesadaran etika yang baik dalam penggunaan teknologi. Literasi komputer terbukti menjadi faktor penting yang mendukung keberhasilan akademik dan kualitas berpikir mahasiswa di era digital.
subject: Articles
  topic: section
subject: Literasi Komputer
  topic: keywords
subject: Teknologi Pendidikan
  topic: keywords
creator: Loso Judijanto
creator: Apriani Riyanti
creator: Adelia Angraeni Adel
creator: Andina Maharani
creator: Samsidar
rights: Copyright (c) 2023 Loso Judijanto, Apriani Riyanti, Adelia Angraeni Adel, Andina Maharani, Samsidar (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2023-12-25
publication date: 2023-12-25
starting page: 102
ending page: 116
doi: 10.61220/voice.v1i2.20241

Analisis Tingkat Penerimaan Mahasiswa terhadap Model Hybrid Learning Pada Perguruan Tinggi
type: item
description: Pembelajaran campuran pada pendidikan tinggi jarak jauh menjadi penelitian yang cukup menarik dalam beberapa tahun terakhir, dimana pembelajaran campuran digunakan saat pandemic covid-19 beberapa tahun lalu untuk mendukung pembelajaran walapun terbatas karena adanya virus covid-19 yang mengharuskan orang-orang berada di rumah untuk bekerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur aspek online berbasis LMS atau teknologi Blended sehingga aspek tatap muka terdegradasi. Dengan hasil yang diharapakan adalah pengembangan dari validasi melalui model persamaan struktural kuadrat terkecil parsial dan Blended Learning Acceptance Scale (BLAS) yang digabungkan dengan pembelajaran online berbasis LMS dan aspek tatap muka untuk mengukur penerimaan Blended Learning pada Pendidikan tinggi jarak jauh. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif untuk memvalidasi BLAS. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, kuesioner sembilan sesi digunakan untuk mengumpulkan data dari sampel 43 tutor dari total 100 tutor program pembelajaran jarak jauh melalui survei interupsi. Sebanyak 43 tutor berpartisipasi dalam uji coba proyek pembelajaran campuran berbasis LMS secara nasional. Survei cross-sectional digunakan karena responden tersebar di seluruh negeri di berbagai pusat penelitian, dengan program yang berbeda (Matematika dan Sains; Perdagangan; dan Pendidikan) dan tingkat dukungan (Gelar, Sarjana dan Pascasarjana). Hasilnya adalah Teknik pembelajaran campuran dalam proses pembelajaran tetapi manfaat yang dirasakan dari Teknik campuran ini masih kurang mendukung responden dalam proses pembelajarannya. Untuk penelitian selanjutnya dapat lebih fokus menggunakan mahasiswa sebagai objek penelitian agar lebih jelas memvalidasi skalanya dan juga dapat memperbaiki kata yang terapat di instrument penelitian agar lebih terfokus ke objek mahasiswanya. Pembaca dapat memberikan masukan terkait pengalaman pribadi mereka dengan instrumen penelitia yang diperbaharui.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pembelajaran campuran
  topic: keywords
subject: Pendidikan jarak jauh
  topic: keywords
subject: Penerimaan
  topic: keywords
subject: Pengembangan skala
  topic: keywords
creator: Dedi Gunawan Saputra
creator: Fajriani Azis
creator: Ekha Mustika Putri
creator: Ozhi Rezky A.R
creator: Juwandi
creator: Nabila Athifa Azzahra
creator: Rahma Awalia
rights: Copyright (c) 2024 Dedi Gunawan Saputra, Fajriani Azis, Ekha Mustika Putri, Ozhi Rezky A.R, Juwandi, Nabila Athifa Azzahra, Rahma Awalia (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-06-03
publication date: 2024-06-03
starting page: 40
ending page: 57
doi: 10.61220/voice.v2i1.27

Analisis Model UTAUT Untuk Mengetahui Tingkat Penerimaan Teknologi Mahasiswa Pada Aplikasi Kahoot
type: item
description: Teknologi dan internet telah menjadi pendorong utama dalam globalisasi pendidikan, memungkinkan adopsi platform pembelajaran online seperti Kahoot. Penelitian ini menggunakan Model Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) sebagai kerangka kerja untuk menganalisis penerimaan dan penggunaan aplikasi Kahoot oleh mahasiswa di Universitas Negeri Makassar. Metode penelitian yang diterapkan adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain cross-sectional, dan data dikumpulkan melalui kuesioner dari 76 responden.Hasil penelitian mengungkapkan bahwa mahasiswa menunjukkan respon positif terhadap manfaat dan kemudahan penggunaan Kahoot. Namun, terdapat variabilitas dalam pandangan terkait dukungan lingkungan, persepsi guru, dan niat pengguna, menggambarkan kompleksitas adopsi teknologi ini di lingkungan pendidikan. Rekomendasi penelitian mencakup pengembangan dukungan lingkungan yang lebih baik, pelatihan bagi dosen dan mahasiswa, serta evaluasi infrastruktur teknologi guna meningkatkan efektivitas pemanfaatan Kahoot dan teknologi pembelajaran di Universitas Negeri Makassar. Temuan ini memberikan wawasan berharga untuk pengembangan pendidikan berbasis teknologi dan inovasi di era digital.
subject: Articles
  topic: section
subject: Efektivitas Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Kahoot
  topic: keywords
subject: Mahasiswa
  topic: keywords
subject: Penerimaan Teknologi
  topic: keywords
subject: UTAUT
  topic: keywords
creator: Fitri Amaliyah Batubara
creator: Sitti Hajerah Hasyim
creator: Aprilianti Nirmala S
creator: Nurzabrina Anugrani
creator: Ahmad Luthfi
creator: Ibrahim Al khalil
rights: Copyright (c) 2024 Andika Isma, Sitti Hajerah Hasyim, Aprilianti Nirmala S, Nurzabrina Anugrani, Ahmad Luthfi, Ibrahim Al khalil (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-06-03
publication date: 2024-06-03
starting page: 58
ending page: 71
doi: 10.61220/voice.v2i1.30