INTERNALISASI NILAI-NILAI MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MADRASAH ALIYAH IHYA ULUMUDDIN KABUPATEN KAIMANA PROVINSI PAPUA BARAT
DOI:
https://doi.org/10.61220/ri.v2i1.015Keywords:
Internalisasi, Nilai-Nilai Multikultural, Aqidah AkhlakAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses internalisasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran aqidah akhlak di Madrasah Aliyah Ihya Ulumuddin Kabupaten Kaimana Provinsi Papua Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis datanya Miles & Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Ihya Ulumuddin Kabupaten Kaimana yaitu toleransi, keadilan, keharmonisan sosial,penghargaan terhadap keanekaragaman, dan saling tolong menolong. (2) Strategi untuk menginternalisasikan nilai-nilai multikultural kepada siswa dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Ihya Ulumuddin Kaimana meliputi integrasi konten multikultural dalam kurikulum, metode pengajaran partisipatif dan menggunakan model strategi PAIKEM. (3) Hasil internalisasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Ihya Ulumuddin Kaimana telah memberikan dampak positif yaitu peningkatan kesadaran budaya, perilaku inklusif dan toleran, peningkatan prestasi akademik dan sosial dan penguatan identitas keislaman. Implikasi dari penelitian ini memberikan gambaran mengenai proses internalisasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Ihya Ulumuddin Kabupaten Kaimana Provinsi Papua Barat.
References
Ahdar, M. (2019). “Tantangan pendidikan islam di indonesia pada era globalisasi.” JURNAL Pendidikan Islam, 17(1).
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). “Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(1).
Azizah, D. N., & Muslih, I. (2019). “Pengaruh Pembelajaran Multikultural terhadap Perkembangan Sosial Siswa Sekolah Dasar.” Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 11(02).
Efianingrum, A., Maryani, M., Sukardi, J. S., Hanum, F., & Dwiningrum, S. I. A. (2022). “Kesadaran multikultural generasi Z dan implikasinya pada pendidikan.” Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 22(1), 1–20. https://doi.org/10.21831/hum.v22i1.49102
Hakim, L., Sugiarto, F., & Kamilaini, F. (2023). “Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Agama-Agama: Studi Perspektif Islam , Kristen dan Hindu.” IISEDU: Islamic Education Journal, 1(1).
Halimatussa’diyah. (2019). “Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Multikultural dalam Dunia Tarekat.” Pendidikan Multikultural, 3(2).
Hidayat, S., Wulandari, R., & ... (2022). “Analisis Materi Pembelajaran Aqidah dalam Penguatan Aqidah Anak Pada Anak Usia SD.” Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(2). https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/8187
Jannah, M. (2020). “Peran Pembelajaran Aqidah Akhlak untuk Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Siswa.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 237. https://doi.org/10.35931/am.v4i2.326
Mashuri, S. (2021). “Integrasi Nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Daerah Pasca Konflik.” Pendidikan Multikultural, 5(1).
Matlani, & Khunaifi, A. Y. (2020). “Analisis Kritis Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003.” Jurnal Ilmiah Iqra, 13(2).
Mustafida, F. (2020). “Integrasi Nilai-nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI).” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2). https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.191
Musyarofah. (2016). “Internalisasi Pesan Multikultural pada Organisasi Pesantren Putri STAIN Jember.” Inject: Interdisciplinary Journal of Communication, 1(2).
Raihan, M. D., Maksum, A., & Marini, A. (2023). “Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Mengintegrasikan Nilai-Nilai Multikultural.” Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4). https://doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2762
Sahrianti, N. (2023). Perspektif Guru PAI terhadap Pentignya Pembelajaran Akidah Akhlak: Studi pada SD Negeri 14 Parepare. Jurnal Al-Qayyimah, 6(1). https://doi.org/10.30863/aqym.v5i2.2398
Salman, Shabir, M., & Usman. (2023). Pendidikan Multikultural. El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1). https://doi.org/10.24252/ip.v6i1.4391
Sipuan, S., Warsah, I., Amin, A., & Adisel, A. (2022). Pendekatan Pendidikan Multikultural. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2). https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.815-830.2022
Siti Kholidah Marbun. (2023). “Analisis Pemahaman dan Implementasi Nilai-nilai Multikulturalisme dalam Hadis Sebagai Landasan untuk Membangun Harmoni Sosial di Era Globalisasi.” Jurnal Ilmiah Research and Development Student, 1(1). https://doi.org/10.59024/jis.v1i1.380
Suharnianto. (2020). “Konstruksi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multi Agama.” Pendidikan Multikultural, 4(2).
Suparlan. (2018). Pendidikan Anak Dalam Perspektif Islam. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1). https://doi.org/10.24929/alpen.v1i1.1
Tapung, M. M. (2016). “Pendidikan Multikultural dan Relevansinya bagi Penguatan Nasionalisme Bangsa Indonesia.” WAwasan Kesehatan, 1(1). https://stikessantupaulus.e-journal.id/JWK/article/view/16
Ubabuddin. (2019). “Hakikat Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.” Jurnal Edukatif, 5(1).
Wales, R. (2022). “Pendidikan Multikultural di Indonesia.” Nusantara: Jurnal Pendidikan, Seni, Sains Dan Sosial Humanioral, 1(1). https://doi.org/10.11111/nusantara.xxxxxxx
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Musyawir, Muhammad Tang, ISMAIL (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Email : referensi@lontaradigitech.com
