PENERAPAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KELUARGA TERHADAP PERILAKU SISWA KELAS IX DI SMPN 4 GOWA
DOI:
https://doi.org/10.61220/ri.v2i1.013Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Keluarga, Perilaku SiswaAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan konsep penerapan pendidikan agama Islam dalam keluarga terhadap perilaku siswa kelas IX di SMPN 4 Gowa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis datanya Miles & Huberman yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Bentuk Penerapan Pendidikan Agama Islam dalam keluarga Siswa Kelas IX di SMPN 4 Kabupaten Gowa yaitu dengan cara melakukan hal-hal yang sederhana tetapi merupakan bagian dari ilmu keagamaan, seperti memberikan contoh akhlak terpuji, mengajarkan anak sholat lima waktu, mengaji, patuh dan menghormati orang tua, membimbing untuk berakhlak baik serta hal-hal lain yang berhubungan dengan nilai-nilai keagamaan, (2) Proses penerapan Pendidikan Agama Islam dalam keluarga Siswa Kelas IX di SMPN 4 Gowa yaitu melalui teladan langsung dari orang dan keluarga, membiasakan praktek keagamaan seperti sholat, dzikir, puasa dan amalan kebajikan lainnya, pengajaran nilai moral dan etika, beribadah bersama, (3) Hasil penerapan Pendidikan Agama Islam dalam keluarga Siswa Kelas IX di SMPN 4 Gowa yaitu patuh pada guru atau yang lebih tua, sopan santun, masuk tepat waktu serta mentaati aturan yang telah dibuat sekolah. Implikasi dari penelitian ini dapat memberikan pemahaman dan gambaran tentang konsep penerapan pendidikan agama Islam dalam keluarga berdampak positif terhadap sikap, perilaku maupun karakter siswa di sekolah.
References
Afiati, C. E., dkk, (2022.). “Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Peserta Didik", Jakarta: Untirta Press.
Ahdar, M. (2019). “Tantangan pendidikan islam di indonesia pada era globalisasi.” JURNAL Pendidikan Islam, 17(1).
Ainiyah, N. (2014). “Pembentukan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Al-Ulum, 13(1).
Akmaluddin, & Haqqi, B. (2019). “Kedisiplinan Belajar Siswa di Sekolah Dasar Negeri Cot Keu Eung Kabupaten Aceh Besar.” Journal of Education Science (JES), 5(2).
Aladdiin, H. M. F., & PS, A. M. B. K. (2019). “Peran Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membentuk Karakter Kebangsaan.” Jurnal: Penelitian Medan Agama Vol., 10(2).
Arianti. (2018). “Peranan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Didaktika: Jurnal KependidikaN, 12(2).
Arifin, A. A. (2018). “Membangun Fondasi Karakter Anak dalam Keluarga.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, STKIP Andi Matappa Pangkep.
Azis, R. (2019). “Hakikat dan Prinsip Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Inspiratif Pendidikan, 8(2).
Cahyono, A. S. (2016). “Pengaruh Media Sosial terhadap Perubahan Sosial Masyarakat di IndonesiA.” Publiciana, 9(1).
Davidman, Riadi, D., & Basinun. (2022). “Implikasi Kurangnya Pendidikan Agama Islam dalam Pergaulan Remaja di Desa Aur Ringit Kecamatan Tanjung Kemuning Kabupaten Kaur.” Insan Cendekia: Jurnal Studi Islam, Sosial Dan Pendidikan, 1(1).
Djamal, S. M. (2017). “Penerapan Nilai-nilai Ajaran Islam dalam Kehidupan Masyarakat Di Desa Garuntungan Kecamatan Kindang Kabupaten Bulukumba.” Jurnal Adabiyah, 17(2).
Fatmawati. (2016). “Peran keluarga terhadap pembentukan kepribadian islam bagi remaja.” Jurnal RISALAH, 27(1).
Jamila. (2016). “Pendidikan Berbasis Islam yang Memandirikan Dan Mendewasakan.” Jurnal EduTech, 2(2).
Larasati, N., Sawiji, H., & Rapih, S. (2019). “Pengaruh Minat Belajar dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X OTKP SMK Negeri 1 Klaten.” JIKAP: Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 3(2).
Mbagho, F. I., & Khulailiyah, A. (2021). “Peran Guru PAI dalam Pembentukan Akhlak Siswa di SMP Negeri 2 Diwek Jombang.” IRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(2).
Muthmainah. (2022). “Dukungan Sosial dan Resiliensi pada Anak di Wilayah Perbukitan Gunung Kidul Yogyakarta.” DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6(1).
Nur’aini, R. D. (2020). “Penerapan Metode Studi Kasus Yin Dalam Penelitian Arsitektur Dan Perilaku.” INERSIA: LNformasi Dan Ekspose Hasil Riset Teknik SIpil Dan Arsitektur, 16(1), 92–104. https://doi.org/10.21831/inersia.v16i1.31319
Pransiska, D. W., Simarmata, S. W., & Afni, K. (2022). “Pengaruh Pola Asuh Otoriter Orang Tua terhadap Kemampuan Membina Rapport Siswa di SMA Pelita Bulu Cina Tahun Pelajaran 2021-2022.” Jurnal Serunai Bimbingan Dan Konseling, 11(1).
Pratiwi, N., Maulana, N. A., & Ismail, A. Z. (2023). “Dinamika Interaksi Keluarga dalam Era Digital Implikasi terhadap Hubungan Orang Tua-Anak.” Socio Politica, 13(2).
Puspitasari, N., Yusuf, R., Pendidikan, P., & Islam, A. (2018). “Peran Pendidikan Agama Islam terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik.” Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2).
Putra, P. H. (2019). “Tantangan Pendidikan Islam dalam Menghadapi Society 5.0.” Jurnal Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 19(2).
Rustina. (2014). “Keluarga dalam Kajian Sosiologi.” MUSAWA, 6(2).
Taubah, M. (2015). “Pendidikan Anak dalam Keluarga Perspektif Islam.” Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1).
Weldy Nugroho Detagory, Hanurawan, F., & Mahanal, S. (2017). Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran & Pendidikan Dasar. Prosiding TEP & PDs, 1134.
Yulia, F. (2018). “Peran Keluarga Bekerja dalam Mensosialisasikan Nilai Agama Pada Anak di RT 02 Rw 02 Desa Tarai Bangun Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar.” JOM FISIP, 5(1).
Downloads
Published
Citation
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Hasan, Muhammad Tang, St. Habibah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Email : referensi@lontaradigitech.com
