Optimalisasi Supervisi Akademik bagi Guru SMP Negeri 3 Campalagian di Era Merdeka Belajar
DOI:
https://doi.org/10.61220/kreativa.v2i2.20262Keywords:
Kolaborasi Pendidikan, Merdeka Belajar, Supervisi Akademik, Visi, WorkshopAbstract
Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan workshop supervisi akademik sebagai strategi untuk meningkatkan kualitas pengajaran para guru di SMP Negeri 3 Campalagian dalam menghadapi tantangan Era Merdeka Belajar. Workshop ini difokuskan pada perbaikan keterampilan mengajar agar sesuai dengan tuntutan pendidikan yang semakin dinamis. Melalui workshop supervisi akademik, guru-guru diberikan kesempatan untuk menerima umpan balik konstruktif dan dukungan dalam mengembangkan metode pengajaran yang efektif dan inovatif. Kolaborasi dan pertukaran pengalaman antar guru juga menjadi bagian penting dari program ini. Partisipasi aktif dari pihak terkait, seperti pengelola sekolah, tenaga pendidik, dan peserta didik, menjadi kunci keberhasilan workshop ini. Dengan keterlibatan semua pihak, program ini memiliki potensi untuk menciptakan lingkungan belajar yang positif dan meningkatkan kualitas pendidikan. Melalui workshop supervisi akademik ini, para guru mengalami perkembangan profesional dan mengadopsi pendekatan yang responsif terhadap perubahan di dunia pendidikan. Keberlanjutan program ini juga menjadi bagian integral dari rencana kurikulum dan pengembangan profesionalisme guru, sejalan dengan semangat Era Merdeka Belajar dalam mencapai pendidikan yang lebih baik dan bermakna bagi peserta didik.
References
Azhar, R. S., Nurman, J. W., & Azhar, R. P. (2021). Upaya Optimalisasi Mutu Pembelajaran dengan Adaptasi Strategi Supervisi Akademik di Tengah Pandemi. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.15575/isema.v6i2.11257
Danial, A., Mumu, M., & Nurjamil, D. (2022). Model Supervisi Akademik Berbasis Digital Oleh Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru PAUD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), Article 4. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.3922
Dwikurnaningsih, Y. (2020). Implementasi Supervisi Akademik di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 4(3), Article 3. https://doi.org/10.17977/um025v4i32020p182
Fuad, N., Fadhillah, & Hr, A. J. (2022). Model Transparansi Tatakelola Sekolah Dasar Negeri (SDN) di Wilayah Jakarta Timur. Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.21009/improvement.v9i1.27592
Harahap, M., & Siregar, L. M. (2020). Dinamika Pondok Pesantren Dalam Membina Keberagamaan Santri Kabupaten Padang Lawas. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 1(1), Article 1. https://doi.org/10.55583/jkip.v1i1.66
Hasan, M., & Anita, A. (2022). Implementasi Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kompetensi Dan Kinerja Guru Di MA Al Ishlah Natar Dan MA Mathlaul Anwar Cinta Mulya. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.24127/att.v6i1.2144
Mardiana, D. & Umiarso. (2020). Merdeka Belajar di Tengah Pandemi Covid19: Studi di Sekolah Menengah Pertama di Indonesia. Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 13(2): 78-91 http://dx.doi.org/10.31332/atdbwv13i 2.1896
Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep Merdeka Belajar Perspektif Aliran John Dewey. Jurnal StudiGuru dan Pembelajaran, 3(1): 141-147 https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.202 0.248
Nadim, A. M. (2020). Pemaparan Program Guru Dalam Peluncuran Merdeka Belajar Episode5 Tentang “Guru Penggerak.
Downloads
Published
Citation
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Nasrul, Abdul Muis, Muhammad Junda, Yulita Sirinti, Faidhul Inayah, Evi Ristiana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Email : kreativa@lontaradigitech.com
