PROSPEK PENGEMBANGAN PAI (STUDI TENTANG MASA DEPAN DAN TANTANGANNYA)
DOI:
https://doi.org/10.61220/ri.v2i2.002Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Tantangan, Solusi, Masa DepanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan pengembangan Pendidikan Agama Islam (PAI) dan menyajikan solusi yang dapat mengatasi tantangan tersebut. Metode penelitian studi pustaka dengan data diperoleh melalui pencarian dan seleksi literatur dari berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku, dan publikasi terkait lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama dalam pengembangan kurikulum PAI meliputi kebutuhan akan peningkatan kualifikasi guru, integrasi teknologi dalam pembelajaran, dan penyesuaian kurikulum dengan perkembangan zaman. Solusi yang diusulkan mencakup pelatihan dan pengembangan profesional terkait dengan kurikulum PAI, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, serta peningkatan kolaborasi antara institusi pendidikan dan stakeholder terkait. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya pendekatan holistik dalam memperbaiki kurikulum PAI yang dapat memperkuat identitas Islam serta meningkatkan keterampilan siswa untuk menghadapi tantangan global.
References
Abdullah, F., Adib, H., Misbah, M., & Saifuddin Zuhri, U. K. (2021). Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Integratif Inklusif. Eduprof: Islamic Education Journal, 3(2), 165–182. https://doi.org/
Abdurrahmansyah, M. A. (2022). Cakrawala Pendidikan Islam: Isu-isu Kurikulum dan Pembelajaran Klasik Sampai Kontemporer. Nas Media Pustaka.
Alamin, Z., Missouri, R., & Lukman, L. (2022). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam: Tinjauan Aplikasi Interaktif Al-Qur’an Digital. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(2), 296–306. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i2.1202
Alfi, A., Febriasari, A., & Azka, J. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam Melalui Teknologi. Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 1(4), 282.
Amirudin, N. (2019). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Prodi PAI UMP, 181–192.
Anah, S. (2021). Masyarakat Islam Indonesia Pada Abad Modern Dan Kontemporer. Jurnal Keislaman, 4(2), 190–214. https://doi.org/10.54298/jk.v4i2.3332
Ansori, R., Handoko, C., & Astuti, N. W. (2024). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Kontemporer. Unisan Jurnal. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/2085%0Ahttp://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/download/2085/1515
Arifudin, I. (2016). Integrasi Sains dan Agama serta Implikasinya terhadap Pendidikan Islam. Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 161–179.
Aslan. (2023). Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Keguruanan Keguruan, 1(1), 88–100.
Badrudin, B., Setiana, R., Fauziyyah, S., & Ramdani, S. (2024). Standarisasi Pendidikan Nasional. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1797–1808. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3962
Daheri, M., Kholis, N., Syah, I., Muhammadong, & Jenuri. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Mahasiswa Generasi Alpha. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 989–995. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/13017
Darwis, A. (2016). Redefinisi Pendidikan Agama Islam Dalam Terang Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Islam, 27(3), 383. https://doi.org/10.15575/jpi.v27i3.525
Daswati, D., & Fitriani, W. (2023). Studi Analisis Psikologi Belajar Pendidikan Agama Islam Berdasarkan Kreativitas, Minat, Bakat, dan Intelegensi. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 14(1), 67–82. https://doi.org/10.47766/itqan.v13i2.811
Dedy Mulyasana. (2020). Khazanah Pemikiran Pendidikan Islam : Dari Wawancara Local Hingga Tatanan Global. In Cendekia Press. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=UrT1DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA3&dq=PAI+telah+berhasil+mempertahankan+nilai-nilai+tradisional,+ia+juga+harus+beradaptasi+dengan+tuntutan+zaman+yang+terus+berubah,+seperti+teknologi+digital,+pluralisme+budaya,+dan+tantangan+ekonomi&ots=-J0Dkc0QLW&sig=jLV31yNPjCTAJu1QRsXtU-0QprI
Fachri, M., Wahid, A. H., Baharun, H., & Lailiyah, K. (2020). Joyfull learning berbasis hiperkompeten dalam meningkatkan ke motivasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 04(02), 170–184.
Hadi, M. A., & Wahab, S. N. (2019). Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 48–61.
Hajri, M. F. (2023). Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 21. Al-Mikraj: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4(1), h. 36. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/almikrajDOI:https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.3006
Hasan, Z., Nasution, M. A. A., Asfahani, Muhammadong, & Syafruddin. (2024). Menggagas Pendidikan Islam Holistik melalui Integrasi Ilmu Pengetahuan dan Spiritualitas. Global Education Journal, 2(1), 81–89.
Hasanah, U., & Fajri, N. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini [Universitas Muhammadiyah Ponorogo]. In EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 2, Issue 2). https://doi.org/10.51878/edukids.v2i2.1775
Hisyam Muhammad Fiqyh Aladdiin, A. M. B. K. P. (2019). Peran Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membentuk Karakter Kebangsaan. Jurnal Penelitian Medan Agama, 10(2), 152–173. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/medag/article/view/6417
Ida Royani, T. (2023). Analisis Kesiapan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Daring di Sekolah Dasar. SKULA Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 3(3), 19–24. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1331.
Islam Menurut Negara. (2024). In Wikipedia. https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_menurut_negara
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR/article/view/282
Kamila, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Moral Dalam Membina Karakter Anak Sekolah Dasar. Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 5(5), 1–14. https://publisherqu.com/index.php/Al-Furqan/article/view/535
Khalisatun Husna, Farras Fadhilah, Ulfa Hayana Sari Harahap, Muhammad Arby Fahrezi, Khalid Samahangga Manik, M. Yasir Ardiansyah, & Inom Nasution. (2023). Transformasi Peran Guru Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang. Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 1(4), 154–167. https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.694
Kunaepi, A. (2013). Revitalisasi Pendidikan karakter melalui internalisasi PAI dan Budaya Religius. Jurnal Al-Taqaddum, Vol. 5, Hal. 352,353. http://journal.walisongo.ac.id/index.php/attaqaddum/article/view/704
Laily, I. M., Astutik, A. P., & Haryanto, B. (2022). Instagram sebagai Media Pembelajaran Digital Agama Islam di Era 4.0. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 160–174. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i2.250
Latif, H. M., Samsu, S. A., Tanjung, Z., Pd, M., Sudiarti, S., Pd, M., & ... (2023). Manajemen Strategik Dalam Pendidikan Islam. PT Salim Media Indonesia. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=PsS_EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=audit+pemasaran+jasa+pendidikan&ots=dQvBktClyh&sig=hF6CaZB-WuZGxTJ_Wo2jTbk7-Ww
Minarti, S. (2022). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta teoretis-filosofis dan aplikatif-normatif. books.google.com. https://books.google.com/books?hl=en%5C&lr=%5C&id=ExmAEAAAQBAJ%5C&oi=fnd%5C&pg=PP1%5C&dq=tinjauan+filsafat+ilmu%5C&ots=WSG_yF2nHU%5C&sig=ZTtBqtcwSm-g9AQffAZTCX7uKbc
Ningsih, L. O. (2021). Tantangan Pendidikan Agama Islam di Masa Pandemi Covid-19. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 5(2), 166–167. https://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/tajdid/article/view/668
Nudin, B. (2020). Konsep Pendidikan Islam Pada Remaja di Era Disrupsi Dalam Mengatasi Krisis Moral. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 11(1), 63. https://doi.org/10.21927/literasi.2020.11(1).63-74
Nurdin, & Zubairi, Z. (2023). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 1–19. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v2i1.308
Nurlaeli, A. (2020). Inovasi pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam pada madrasah dalam menghadapi era milenial. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 4(01), 2020. https://journal.unsika.ac.id/index.php/pendidikan/article/view/4332
Prstowo, A., Suryadi, & Sutrisno. (2021). Pendidikan Islam Unggul di Era Revolusi Industri 4.0 dan Merdeka. Prenada Media.
Purnomo, P., & Solikhah, P. I. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Islam Inklusif : Studi Tentang Inklusivitas Islam Sebagai Pijakan Pengembangan Pendidikan Islam Inklusif. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2). https://doi.org/10.18860/jpai.v7i2.13286
Rahardja, M., Rambe, A., … M. A.-A.-H. J., & 2024, U. (2024). Menuju Super Smart Era 5.0: Tantangan Baru dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 21(1), 65–82. https://journal.uir.ac.id/index.php/alhikmah/article/view/16480
Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 67–85. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249
Sapitri, A., & Maryati, M. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Revitalisasi Pendidikan Karakter Role of Islamic Education in Revitalization of Character Education. AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies, 5(1), 252–266. https://al-afkar.com/
Satria, R. (2019). Intelektual Pesantren: Mempertahankan Tradisi Ditengah Modernitas. Turast: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 7(2), 177–194. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/turast/article/view/1301
Suryadi, B., & Hayat, B. (2021). Religiusitas Konsep, Pengukuran, dan Implementasi di Indonesia. Bibliosmia Karya Indonesia.
Syarif, M. Z. H. (2021). Dinamika Pendidikan Islam Minoritas (Eksistensi, Kontestasi dan Konvergensi Lembaga Pendidikan Tinggi Muhammadiyah di Nusa Tenggara Timur) Diajukan. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=Ft1EEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=PAI+telah+berhasil+mempertahankan+nilai-nilai+tradisional,+ia+juga+harus+beradaptasi+dengan+tuntutan+zaman+yang+terus+berubah,+seperti+teknologi+digital,+pluralisme+budaya,+dan+tantangan+ekonomi&ots=qqPQpMmqQ7&sig=AwxNGGrO441fTHrsuMCYEitOAuY
Syarifudin, E., Gunawan, A., Prastyono, A. H. S., & Lestari, P. (2023). Isu Kontemporer Pendidikan Islam dalam Peningkatan Kurikulum (Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah). Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 5(1), 35–42. https://doi.org/10.15642/japi.2023.5.1.35-42
Tantowi, H. A. (2022). Pendidikan Islam di era transformasi global. PT. Pustaka Rizki Putra.
Umam, K. (2020). Strategi dan Metode Pembelajaran Pai di Sekolah Umum. CV. Dotplus Publisher. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=nn0hEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=pendidikan+agama+islam&ots=HjLv6UiaYs&sig=vfoOCr3GzioLHJpIpVLc4tF5i4c
Wahid, L. A., & Hamami, T. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dan Strategi Pengembangannya dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1). https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.15222
Yusri, N., Ananta, M. A., Handayani, W., & Haura, N. (2023). Peran Penting Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Pribadi yang Islami. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 12. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i2.115
Downloads
Published
Citation
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sitti Muthmainnah, Bahaking Rama (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Email : referensi@lontaradigitech.com
