METODE PENDIDIKAN IMAM AL-GHAZALI DAN IMPLIKASINYA DALAM PENINGKATAN KARAKTER PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.61220/ri.v3i1.007Keywords:
Al-Ghazali, Pendidikan Karakter, Keteladanan, Ta'dib, Latihan SpiritualAbstract
Penelitian ini mengkaji metode pendidikan yang dikembangkan oleh Imam al-Ghazali dan implikasinya terhadap pembentukan karakter peserta didik. Di tengah krisis moral dan tantangan globalisasi, pendekatan pendidikan yang menekankan pembinaan akhlak dan spiritualitas menjadi sangat penting. Imam al-Ghazali menawarkan pendekatan pendidikan komprehensif yang tidak hanya berfokus pada aspek intelektual, tetapi juga pembentukan jiwa dan moral. Melalui karya-karyanya, al-Ghazali memperkenalkan empat metode utama dalam pendidikan karakter: keteladanan (uswah hasanah), pembiasaan (ta’dib), nasihat (mau’izhah), dan latihan spiritual (riyadhah). Keempat metode ini saling melengkapi dan membentuk dasar pendidikan karakter yang integratif, mencakup dimensi kognitif, afektif, dan spiritual. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka, penelitian ini menyimpulkan bahwa metode pendidikan al-Ghazali tetap relevan dalam konteks pendidikan modern. Implementasi pemikiran al-Ghazali dapat menjadi solusi untuk mengatasi krisis karakter dan membentuk peserta didik yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki integritas moral dan spiritual yang kuat.
References
Al Ghozali, I., & Rizall, S. (2024). Terjemah Ayyuhal Waladul Muhibbu Nasihat-nasihat Imam al Ghazali 3 Bahasa Arab Jawa Indonesia. Ampel Mulia.
Darmawan, & Nurdin. (2023). Pendidikan Islam dan nilai karakter. At-Ta’dib, 18(1).
Hasyim, M. (2024a). Pendidikan Karakter Holistik di Era Disrupsi: Mengintegrasikan Konsep Tazkiyatun Nafs Imam Al-Ghazali. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 11(1), 113–120. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v11i1.1748
Irfan Maulana Adnan. (2025). Revitalisasi Metode Mudzakarah dalam Meningkatkan Pembelajaran yang Interaktif. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 3(2), 23–35. https://doi.org/10.59031/jkppk.v3i2.615
Janna, S. R. (2013). KONSEP PENDIDIKAN ANAK DALAM PERSPEKTIF AL-GHAZALI (Implikasinya dalam Pendidikan Agama Islam). Al-Ta’dib, 6(2).
Khafiyya, N. (2023). Konsep Ta’dib dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Taqaddumi: Journal of Quran and Hadith Studies, 2(2), 79–92. https://doi.org/10.12928/taqaddumi.v2i2.7059
Maulida, & Rahmawati. (2021). Keteladanan dalam pendidikan karakter perspektif Imam Al-Ghazali. Edukasia: Penelitian Pendidikan Islam.
Ningsih, S. F., & Zulfah, M. A. (2022). KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER PERSPEKTIF IMAM AL-GHAZALI BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS. EDUSCOPE, Jurnal Pendidkan, Pembelajaran dan Teknologi, 09(01).
Nurhayati Nurhayati & Hayatun Sabariah. (2024). Konsep Pendidikan Anak Berkarakter Menurut Pemikiran Imam Al-Ghazali. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, pembelajaran dan Ilmu Sosial, 2(3), 142–151. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i3.951
Rohimah, I., & Agustin, M. (t.t.). ANALISIS PEMIKIRAN IMAM AL GHAZALI TENTANG PENANAMAN ASPEK MORAL DAN AGAMA IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI.
Rohmah, S. M., Noor, T., & W, U. R. (2021). Paradigma Pendidikan Karakter Menurut Pemikiran Imam Al-Ghazali dalam Kitab Bidāyatul Hidāyah. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 6(2), 186–206. https://doi.org/10.15575/ath.v6i2.12917
Siti Mahfudlotul Alfia, Hafni Zukhrufina, Aulatul Mufidati, & Mohammad Romadlon Habibullah. (2024). Efektivitas Metode Pembiasaan Akhlak Mulia dalam Menanamkan Nilai-Nilai Tasawuf pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah: Metode Pembiasaan: Strategi Membangun Akhlak Mulia. JURNAL EKONOMI BISNIS DAN MANAJEMEN, 3(1), 114–122. https://doi.org/10.59024/jise.v3i1.1057
Syahputra. (2020). Implementasi metode pendidikan akhlak Imam Al-Ghazali dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 4(2).
Syamsudin, R. (2021). Program tafakur alam di pesantren: Kajian riyadhah Al Ghazali. . Jurnal Studi Keislaman, 10(2).
Tohidi, A. I. (2017). KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER MENURUT AL-GHAZALI DALAM KITAB AYYUHA AL-WALAD. OASIS : Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 2(1).
Yakub, I. (2020). Al Mursyidul Amin fi Mukhtasor Ihya Ulumuddin. Mutiara Ilmu.
Yasin, R., & Santoso, H. (2022). Dzikir berjamaah dan kebersamaan: Studi riyadhah Al Ghazali. Jurnal Dakwah dan Tarbiyah, 14(1).
Zaimuddin. (2022). PEMIKIRAN PENDIDIKAN KARAKTER AL GHAZALI & THOMAS LICHONA. CONTEMPLATE Lembaga Penelitian dan Jurnal Studi-studi Keislaman, 3(01).
Downloads
Published
Citation
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fikri Fathul Aziz, Irfan Maulana Adnan (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Email : referensi@lontaradigitech.com
