Pendampingan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Anak Sekolah Dasar melalui Gerak dan Lagu

Harmilawati Harmilawati; Hasnia Hasnia; Hamka Hamka; Irmayani Irmayani; Atmaranie Dewi Purnama

doi:10.61220/mosaic.v2i3.542

Authors

Harmilawati Harmilawati Author
Hasnia Hasnia Author
Hamka Hamka Author
Irmayani Irmayani Author
Atmaranie Dewi Purnama Author

DOI:

https://doi.org/10.61220/mosaic.v2i3.542

Keywords:

Gerak dan lagu, Kosakata, Service Learning

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SDN 44 Palangka dengan sasaran siswa kelas VI. Urgensi kegiatan ini berangkat dari rendahnya penguasaan kosakata bahasa Inggris di kalangan siswa sekolah dasar yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih monoton dan kurang menarik. Pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia sekolah dasar memerlukan pendekatan yang kreatif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak agar mereka lebih termotivasi untuk belajar. Tujuan dari kegiatan ini adalah meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa melalui penerapan metode pembelajaran berbasis gerak dan lagu, sekaligus memberikan contoh inovasi pembelajaran kepada guru. Kegiatan ini menggunakan metode Service Learning, di mana mahasiswa dan dosen bekerja sama secara langsung dalam merancang, melaksanakan, serta merefleksikan kegiatan pembelajaran bersama siswa. Tahapan kegiatan meliputi observasi kebutuhan belajar, perancangan media gerak dan lagu, pelaksanaan pembelajaran interaktif, serta evaluasi hasil belajar siswa. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan penguasaan kosakata, serta meningkatnya minat dan keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar. Implikasi dari kegiatan ini menegaskan pentingnya penerapan metode pembelajaran berbasis seni dan kinestetik sebagai alternatif yang efektif untuk menciptakan suasana belajar bahasa Inggris yang menyenangkan, interaktif, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar

References

Abril, C. R. (2011). Music, Movement, and Learning (Issue 1). University of Miami. https://doi.org/10.1093/acprof

Ananda, C. P., & Althafah, S. U. (2022). Pengabdian Masyarakat yang Inovatif Menuju Rekognisi Global. Pusat Pengabdian kepada Masyrakat (PPM)- LP2M UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dengan.

Bilgiç, Z. E., & Demir, Ö. K. (2024). Supporting English language learning for students with attention deficit hyperactivity disorder through total physical response and multiple intelligences theory. In Frontiers in Education. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1661792

Bringle, R. G., & Hatcher, J. A. (2021). A Service-Learning Curriculum for Faculty. Michigan Journal of Community Service Learning, 2(1), 112–122.

Dari, T. R. W., Sholikhah, H. A., Alrefi, A., & Izzah, F. N. (2024). Minutes of English Songs Program in Enhancing Elementary School Students’ Vocabulary Size. Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(4), 1619–1629. https://doi.org/10.32832/abdidos.v8i4.2489

Hafidah, R., & Kusuma Dewi, N. (2020). TPR (Total Physical Response) Method on Teaching English to Early Childhood. Early Childhood Education and Development Journal, 2(1), 9–17. https://jurnal.uns.ac.id/ecedj

Krashen, S. D. (2023). Explorations in Language Acquisition and Use. NH: Heinemann.

Mantika, L. (2021). Improving the Students’ Vocabulary Mastery Using Songs. English Education Journal, 10(1), 25–37.

Nugroho, F. A., Iqbal, M., Ramadhan, F., Swastika, A., & Hidayat, O. T. (2023). Implementasi Service Learning di SD Muhammadiyah Program Khusus Ampel , Boyolali. 5(1), 65–73. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v5i1.22008

Octaberlina, L. R. (2023). English for Young Learning Method through Games and Songs for Elementary School. World Journal of English Language, 13(6), 203–210. https://doi.org/10.5430/wjel.v13n6p203

Prayatni, I. (2019). Teaching english for young learners. 4(November).

Purwanti, R. (2020). Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Anak Usia Dini Melalui Metode Gerak dan Lagu. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2), 91–105.

Raharja, E., & Ashadi, A. (2019). Motivating EFL Learners Comprehensively: Applying Dörnyei’s Taxonomy of Classroom Motivational Strategies. Journal of English Language Teaching and Linguistics, 4(1), 117. https://doi.org/10.21462/jeltl.v4i1.213

Syajida, J., Rahman, W. A., Ardiani, R., Velda, R. A., Hamzah, M., Zufe, F. O., & Padang, U. N. (2025). Meningkatkan Keaktifan Siswa Melalui Ice Breaking dalam Pembelajaran Bahasa Inggris : Studi KKN Mengajar di Perpustakaan Silungkang Tigo. 2.