Penerapan Metode Reading Guide Untuk Meningkatkan Hasil Membaca Pemahaman Literal Di Kelas IV UPT SD Negeri 79 Ujung Tanah Kecamatan Cenrana Kabupaten Bone

Abd Hafid; SURIANI; Sitti Rahmi

Authors

Abd Hafid Author
SURIANI State University of Makassar Author
Sitti Rahmi Author

Keywords:

Motivasi Belajar , Reading Guide, Bahasa Indonesia

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mendeskripsikan meningkatkan kemampuan membaca pemahaman literal siswa kelas IV SD Negeri 79 Ujung Tanah melalui penerapan metode reading guided.Subjek siswa kelas IV SD Negeri 79 Ujung Tanah yang berjumlah 17 siswa dan satu guru wali kelas IV. Setting penelitian di SD Negeri 79 Ujung Tanah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data yaitu mereduksi data, mendeskripsi data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hanya 10 siswa (59%) yang mencapai nilai tuntas 7 siswa (41%) yang belum tuntas.Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II dengan mengoptimalkan metode reading guided, hasil belajar siswa meningkat. Sebanyak 14 siswa (82%) berhasil mencapai nilai tuntas, sementara hanya 3 siswa (18%) yang belum tuntas. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode reading guided dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa SD kelas IV SD Negeri 79 Ujung Tanah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Arikunto, d. (2020). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

[2] Djasmay, M. A. 2016. Penerpan Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite. Dan Review) Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Literal Pada Anak Tunatetra Kelas Dasar V Di SLB Negeri Pamboang Kabupaten Majene. Disertasi. Majene: Universitas Negeri Makassar.

[3] Hasibun. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Reading Guided Dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami Isi Bacaan Pada Siswa Kelas IV MIN 1 Banda Aceh.Repository.Ar-Raniry.Ac.Id,9.

[4] Lutfi, K. (2016). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Dengan Menerapkan Model Reading Guide Berbasis Paikem Bagi Peserta Didik Kelas IIB Semeseter Dua . Jurnal Ilmiah Mandala Education. 2(2) 78-86.

[5] Nurhadi, & Syamsiyah, N. (2016). Tektik Membaca. Jakarta: Bumi Aksara.

[6] Pratiwi, Y. N. R. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Reading Guided Dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami Isi Bacaan Pada Siswa Kelas IV MIN 1 Banda Aceh. Disertasi. Banda Aceh: Universitas Islam Negeri AR-Raniry Darussalam.

[7] Sutiah.(2016). Teori Belajar Dan Pembelajaran.Sidoarjo:Niazmia Learning Center.