Analisis Penerapan Extended TAM Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Daring Studi Kasus di Perguruan Tinggi

Izza Safitri; Aristanto; Andro Ruben Runtu; Asrafah Suaib; Putri Rahayu

Authors

Izza Safitri Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Author
Aristanto STKIP Muhammadiyah Manokwari Author
Andro Ruben Runtu Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bethesda Tomohon Author
Asrafah Suaib Universitas Negeri Makassar Author
Putri Rahayu Universitas Negeri Makassar Author

Keywords:

Extended Tam, , Pembelajaran Daring, Perguruan Tinggi, Wawancara

Abstract

Pembelajaran daring telah menjadi fokus utama dalam pendidikan tinggi. Penelitian ini menganalisis penerapan Teori Akseptansi Teknologi yang Diperluas (Extended Technology Acceptance Model/Extended TAM) sebagai kerangka kerja untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran daring di lingkungan perguruan tinggi. Dengan menggunakan studi kasus, penelitian ini memeriksa faktor-faktor kunci yang memengaruhi penerimaan dan penggunaan platform pembelajaran daring oleh mahasiswa dan dosen. Metode penelitian melibatkan survei, wawancara, dan analisis data untuk memahami persepsi, sikap, dan perilaku terkait penggunaan platform tersebut. Hasil penelitian ini memberikan pemahaman yang mendalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas pembelajaran daring, termasuk faktor teknis, sosial, dan kecenderungan penerimaan teknologi. Implikasi dari penelitian ini dapat memberikan panduan bagi perguruan tinggi dalam meningkatkan strategi pembelajaran daring mereka, serta memberikan dasar bagi pengembangan lebih lanjut dalam memperkuat penggunaan teknologi untuk pendidikan yang lebih efektif.

References

Ibrahim, Ibrahim, Tri Lathif Mardi Suryanto, and Eristya Maya Safitri. "Analisis Perilaku Pengguna Dalam Penerapan LMS Moodle Mobile Menggunakan Metode TAM." Jutisi: Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Sistem Informasi 11.3 (2022): 547-558.

Al Hafidz, Mohammad. "Penerimaan Aplikasi e-Learning di Perguruan Tinggi Indonesia Menggunakan Metode Extended Technology Acceptance Model."

LATTU, Arny, et al. Analisis Kepuasan Pengguna Terhadap Penggunaan E-Learning Dengan Metode Tam Dan Eucs. Jurnal Riset Sistem Informasi Dan Teknologi Informasi (JURSISTEKNI), 2022, 4.1: 39-50.

Al Hafidz, Mohammad. "Acceptance of e-Learning Applications at Indonesian Universities Using the Extended Technology Acceptance Model." Sistemasi: Jurnal Sistem Informasi 11.2 (2022): 526-538.

AZIZAH, Anik Hanifatul; SANDFRENI, Sandfreni; ULUM, Muhammad Bahrul. Analisis Efektivitas Penggunaan Portal Resmi Merdeka Belajar Kampus Merdeka Menggunakan Model Delone and Mclean. Sebatik, 2021, 25.2: 303-310.

Boy, Radja, Jay Idoan Sihotang, and Jimmy Moedjahedy. "Analisa Efektivitas Pembelajaran Daring Melalui Zoom Meeting Menggunakan Framework COBIT 5 Domain Deliver, Service, and Support (DSS)." CogITo Smart Journal 8.1 (2022): 35-46.

Tatoda, Yordan Germitawan William. Analisis Akseptasi Guru terhadap Online Learning dalam Penerapannya sebagai Immediate Effect di Masa Pandemi dengan Menggunakan Model TAM. Diss. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, 2020.

Wiradharma, G., Ruliana, P., Prisanto, G. F., & Anggraini, R. (2021). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DARING DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR. EKSPRESI DAN PERSEPSI: JURNAL ILMU KOMUNIKASI, 4(2), 157-172.

WIRADHARMA, Gunawan, et al. PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DARING DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR. EKSPRESI DAN PERSEPSI: JURNAL ILMU KOMUNIKASI, 2021, 4.2: 157-172.

Rizki, Ayu Putri, Mutiara Sari Dewi, and Ari Kusuma Sulyandari. "ANALISIS TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) PADA GURU RA KOTA MALANG." Jurnal Dewantara 4.2 (2022): 88-101.

Fadhilatunisa, D., Fakhri, M. M., & Rosidah, R. (2020). Pengaruh Blended Learning Terhadap Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 18(2), 93-106.

Fakhri, M. M., Fadhilatunisa, D., Rosidah, R., Satnur, M. A., & Fajrin, F. (2022). Pengaruh Media E-Learning Berbasis LMS Moodle dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mahasiswa di Masa Pandemi Covid-19. Chemistry Education Review (CER), 5(2), 157-169.

Fadhilatunisa, D., Rosidah, R., & Fakhri, M. M. (2020). THE EFFECTIVENESS OF THE BLENDED LEARNING MODEL ON THE STUDENTS’CRITICAL THINKING SKILLS AND LEARNING MOTIVATION IN ACCOUNTING DEPARTMENT. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 23(2), 194-208.

Fakhri, M. M., Wahid, A., Fadhilatunisa, D., Surianto, D. F., & Hidayat, A. (2022). PENGARUH MODEL BLENDED PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS LMS MOODLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA JURUSAN AKUNTANSI. KLASIKAL: JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE, 4(3), 670-684.

Fakhri, M. M., Andayani, D. D., Kaswar, A. B., Adistia, A. Z., & Fadhilatunisa, D. (2023). Dampak Penerapan Flipped Classroom Terhadap Pengetahuan, Keterampilan, dan Keterlibatan Mahasiswa dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Edutic: Pendidikan dan Informatika, 9(2), 127-138.

Fathahillah, F., Fakhri, M. M., & Ahmar, A. S. (2023). Analysis of Artificial Intelligence Literacy in the Blended Learning Model in Higher Education. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 3(4), 566-575.

Isma, A., Syarif, A. A., Fitri, A., Ananda, N., Halfis, R. H., Juharman, M., & Fakhri, M. M. (2023). Pengaruh Model Blended Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Mahasiswa Universitas Negeri Makassar. Jurnal Pendidikan Terapan (Jupiter), 1(1), 11–16. Retrieved From Https://Journal.Diginus.Id/Index.Php/Jupiter/Index

Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 11-28. https://doi.org/10.61255/jupiter.v1i3.153

Machmud, M. T., & Fakhri, M. M. Indonesia Teacher Competencies in Integrating Information and Communications Technology for Education. Athens Journal of Technology & Engineering, 331.

Fakhri, M. M., Fadhilatunisa, D., Yuanita, B., & Sari, N. R. (2022). THE USE OF THE EXTENDED TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) TO MEASURE BEHAVIORAL INTENTION USERS OF ZAHIR ACCOUNTING SOFTWARE. Assets: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi, 12(1), 107-123.

Fadhilatunisa, D., Fakhri, M. M., & Jannah, R. (2022). ANALISIS APLIKASI PAJAK (E-FILLING DAN E-BILLING) BERBASIS TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM). Jurnal Ilmiah Akuntansi Peradaban, 8(1), 100-120.