KONTRIBUSI ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN PAI YANG ADAPTIF DAN INKLUSIF
DOI:
https://doi.org/10.61220/ri.v3i1.002Keywords:
Artificial Intelligence, Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Adaptif, InklusifAbstract
Perkembangan Artificial Intelligence (AI) dalam dunia pendidikan membawa peluang besar bagi transformasi pembelajaran, termasuk dalam bidang Pendidikan Agama Islam (PAI). Artikel ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi AI dalam mewujudkan pembelajaran PAI yang adaptif dan inklusif melalui pendekatan kajian pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI melalui personalisasi materi, pemberian umpan balik otomatis, serta penyediaan fitur aksesibilitas bagi peserta didik dengan kebutuhan khusus. Selain itu, AI mendukung guru sebagai fasilitator dan memperkaya pengalaman belajar melalui media interaktif dan pembelajaran kontekstual. Namun, penerapannya tetap harus berpijak pada nilai-nilai etika Islam untuk menjaga integritas spiritual peserta didik. Dengan demikian, AI dapat menjadi alat yang efektif dalam membangun pembelajaran PAI yang responsif terhadap keragaman dan kebutuhan individu peserta didik di era digital.
References
Al Fadillaha, Y., Akbar, A. R., & Gusmaneli. (2024). Strategi Desain Pembelajaran Adaptif Untuk Meningkatkan Pengalaman Belajar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan, 1(4), 354-362.
Bey, V. (2023). Fenomena Artificial Intelligencedan Bahaya Dehumanisasi(Analisis Kritis Terhadap Fenomena AI Berdasarkan Pandangan Herbert Marcuse). Jurnal Akademika, 23(1), 1-10.
Dewi, A. C., Maulana, A. A., Nururrahmah, A., Ahmad, Naufal, A. M., & Fadhil. S, M. (2023). Peran Kemajuan Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Jonedu: Journal on Education, 6(1), 9725-9734.
Dona, R., Puspa, P., Rahmayanti, & Arifmiboy. (2024). Evaluasi Pembelajaran PAI: Tinjauan Ranah Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik di SDIT Cahaya Hati Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 43041-43052.
Elmahjub, E. (2023). Artifcial Intelligence (AI) in Islamic Ethics: Towards Pluralist Ethical Benchmarking for AI. Philosophy & Technology, 1-24.
Holmes, W., & Tuomi, I. (2022). State of the art and practice in AI in education. European Journal of Education, 542–570.
Huda, M., & Suwahyu, I. (2024). PERAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam, 2(2), 53-61.
Ishak, H., Suratno, J., & Ardiana. (2024). PEMBELAJARAN INKLUSIF BAGI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 4(2), 177-181.
Lubis, M. S. (2021). IMPLEMENTASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE PADA SYSTEM MANUFAKTUR TERPADU. Prosiding Seminar Nasional Teknik (Semnastek) UISU 2021 (pp. 1-7). Medan: Universitas Islam Sumater Utara.
Magdalena, I., Yulianti, D., Ningsih, D. A., & Ramadhania, P. R. (2020). PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DALAM MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE SERTA DAMPAKNYA DI MASA PANDEMI COVID 19 DI SDN KOSAMBI III SUKADIRI. EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains, 2(3), 375-386.
Mahmudulhassan, M., Muthoifin, M., & Begum, S. (2024). Artificial Intelligence in Multicultural Islamic Education: Opportunities, Challenges, and Ethical Considerations. Solo Universal Journal of Islamic Education and Multiculturalism, 2(1), 19-26.
Ni’mah, U. N., Elhady, A., & Mustofa, T. A. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Siswa Inklusi di Sekolah Menengah Pertama Kelas Delapan. Aulad : Journal on Early Childhood, 7(1), 104-114.
Oktavianus, A. J., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligencepada Pembelajaran dan Asesmen di Era Digitalisasi. JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI, 5(2), 473-486.
Pakpahan, R. (2021). ANALISA PENGARUH IMPLEMENTASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM KEHIDUPAN MANUSIA. Journal of Information System, Informatics and Computing, 5(2), 506-513.
Purnomo, & Solikhah, P. I. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Islam Inklusif : Studi Tentang Inklusivitas Islam Sebagai Pijakan Pengembangan Pendidikan Islam Inklusif. J-PAI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 114-127.
Putra, R. A., Siregar, W. S., & Gusmaneli. (2024). Model Pembelajaran Adaptif: Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 2(3), 1-9.
Putra, R. P. (2024). OBJEK EVALUASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANALISIS TAKSONOMI BLOOM (KOGNITIF, AFEKTIF, PSIKOMOTORIK). EDU GLOBAL: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 18-26.
Rahman, M. R., & Afandi, N. K. (2024). Islamic Education Students’ Perceptions: A Phenomenological Study on the Ethical of Using Artificial Intelligence (AI) in Learning. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(1), 45-57.
Raquib, A., Channa, B., Talat, Z., & Qadir, J. (2022). Islamic virtue based ethics for artifcial intelligence. Discover Artifcial Intelligence.
Riyadi, S., Nuswantoro, P., Merakati, I., Sihombing, I., Isma, A., & Abidin, D. (2023). OPTIMALISASI PENGELOLAAN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM KONTEKS PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(3), 130-137.
Silfiya, & Siagian, I. (2024). Penggunaan Teknologi dalam Dunia Pendidikan Tanpa Menghilangkan Nilai-Nilai Sosial. Jonedu: Journal on Education, 7(1), 2554-2568.
Tari, E., & Hutapea, R. H. (2020). Peran Guru Dalam Pengembangan Peserta Didik Di Era Digital. KHARISMA: JURNAL ILMIAH TEOLOGI, 1(1), 1-14.
Wahyudi, T. (2023). Studi Kasus Pengembangan dan Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Sebagai Penunjang Kegiatan Masyarakat Indonesia. Indonesian Journal on Software Engineering (IJSE), 9(1), 28-32.
Wulandari, R. (2023). DAMPAK PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN. Jurnal PGSD Indonesia, 9(2), 66-76.
Zainuddin, & Ubabuddin. (2023). RANAH KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK SEBAGAI OBJEK EVALUASI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. ILJ: Islamic Learning Journal (Jurnal Pendidikan Islam), 915-931.
Downloads
Published
Citation
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Irwansyah Suwahyu (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Email : referensi@lontaradigitech.com
