Pelaksanaan Literasi dan Privat Membaca Al-Qur’an dalam Meningkatkan Minat Baca Al-Qur’an Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.61220/mosaic.v2i2.533Keywords:
Al-Qur'an, Literasi, PrivatAbstract
Saat ini, budaya literasi dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan dan minat siswa dalam pembelajaran serta meningkatkan kemampuan mereka dalam membaca, menyimak, menulis, dan berbicara. Adanya budaya literasi, diharapkan siswa memiliki kemampuan untuk belajar dan memperoleh pengetahuan secara mandiri dari buku dan sumber lain. Namun, literasi sumber tertulis seperti Al-Qur'an dan buku mulai jarang diminati oleh anak-anak hingga remaja. Penerapan literasi Al-Qur’an di SMP SATAP 2 Patimpeng ini sangat penting bagi anak-anak untuk belajar membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar. Jika mereka dapat membaca Al Qur'an dengan baik dan benar, mereka dapat dengan mudah memahami isi kandungan Al-Qur'an di masa depan. Peserta didik di SMP SATAP 2 Patimpeng mengalami beberapa peningkatan atau perubahan, baik dalam sikap, membaca serta semangat dalam membaca Al-Qur’an dengan menggunakan beberapa tahap yaitu tahap persiapan, membaca Al-Qur’an dengan metode Iqra dan mengadakan evaluasi sebagai tahap terakhir dalam pelaksanaan program literasi ini. Pelaksanaan program ini terlaksana dengan baik karena adanya dukungan dan kerjasama antara kepala sekolah dan guru serta teman-teman yang turut membantu. Sehingga dalam pembinaan program literasi di SMP SATAP 2 Patimpeng ini dapat bermanfaat bagi siswa dan siswi untuk menjadi generasi islami yang cinta Al-Qur’an. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk penguatan literasi Al-Qur’an sebagai peningkatan minat baca Al-Qur’an peserta didik di SMP SATAP 2 Patimpeng.
References
Ansori, M. (2022). Peningkatan Pembelajaran Baca Tulis Al- Qur ’ an Anak Usia Dini Di Era 5 . 0 Bagi Guru TK PGRI II Jember. 3(1Ansori, M. (2022). Peningkatan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur ’ an Anak Usia Dini Di Era 5 . 0 Bagi Guru TK PGRI II Jember. 3(1).).
Fetrimen. (2023). Penerapan Literasi Terintegrasi Membaca Al- Qur ’ an dengan Proses Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Jamiatul Khoir Tangerang. 12, 1–14.
Halim, A., & Nurul‘Azizah. (2018). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Pengenalan Huruf Hijaiyah Menggunakan Metode Qo’idah Baghdadiyah Ma’a Juz ‘Amma (Turutan) Di Kelas 1A MI Ma’arif NU 01 Tritihkulon Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Tawadhu, 2(1), 490–504.
Ma’mum. (2018). Kajian Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 2–10.
Nur, I. R., Aryani, R., Panca, U., & Bekasi, S. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an Melalui Metode Iqra ’ pada Santriwan / Santriwati TPQ Nurussholihin Pamulang Kota Tangerang Selatan. 2(3), 100–110.
Nurhayati, R., Urba, W., Suriyati, Ningsih, D. A., Amin, A., Suwito, A., & Sartina, S. (2023). Pendampingan BTA ( Baca Tulis Al Qur ’ an ) Dan Pembagian Mufrodat. Jurnal Panrita: Jurnal Pengabidan Kepada Masyarakat, 1(2), 6–12.
Nurjayanti, D., Pudyaningtyas, A. R., & Dewi, N. K. (2020). Penerapan Program Taman Pendidikan Alquran ( Tpa ) Untuk Anak Usia Dini Program Studi PG-PAUD , Universitas Sebelas Maret Surakarta harus memiliki lembaga atau organisasi payung TPA dan dikepalai oleh kepala unit diwajibkan memiliki program yang jelas yai. 8(2).
Suriyati. (2022). Peningkatan Perilaku Akhlak Mulia Siswa pada Pembelajaran SKI tingkat Madrasah Tsanawiyah. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(9), 3270–3280.
Suryanto. (2018). Kolaborasi Metode Iqra dan Kartu Huruf Dalam Pembelajaran Al-Qur’an. Tajdidukasi: Jurnal Penelitian Dan Kajian Pendidikan Islam, 7(1), 70–75.
Takmiliyah, D., Mdta, A., & Falah, M. (2024). Pembelajaran Baca Tulis Al- Qur ’ An Terhadap Santri Madrasah. 1(April), 69–74.
Downloads
Published
Citation
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yuliana Yuliana, Muhammad Ikbal (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Email : mosaic@lontaradigitech.com
