Pendampingan Belajar Matematika Dengan Metode Ice-Breaking Bagi Siswa Kelas 2 SD Negeri 260 Masago

Authors

  • Nurhalisa Nurhalisa Universitas Islam Ahmad Dahlan Author
  • Jumardi Jumardi Universitas Islam Ahmad Dahlan Author

DOI:

https://doi.org/10.61220/mosaic.v2i2.531

Keywords:

Ice breaking, Matematika, Penerapan

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan metode ice-breaking. Kegiatan ini dilaksanakan di SDN 260 Masago, Desa Masago, Kecamatan Patimpeng, Kabupaten Bone, pada tanggal 20 Januari hingga 12 Februari 2025, dengan fokus pada siswa kelas 2. Metode yang digunakan adalah Service Learning, yaitu pendekatan yang mengintegrasikan pengalaman akademis dengan pengabdian langsung kepada masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penerapan ice-breaking mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, mengurangi kejenuhan, serta meningkatkan antusiasme dan fokus siswa selama pembelajaran berlangsung. Meskipun sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami materi, secara keseluruhan metode ini efektif dalam meningkatkan motivasi belajar matematika. Kegiatan ini diharapkan dapat terus dikembangkan untuk mendukung peningkatan kualitas pendidikan dasar.

References

Dasar, S. S., & Harianja, M. M. (2022). Implementasi dan Manfaat Ice breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar May Muna Harianja 1, Sapri 2. 6(1), 1324–1330.

Dimas, A. C. S. (2017). Bimbingan Belajar Matematika Pada Siswa SD Desa Kalidilem Lumajang. Jurnal Terapan Abdimas, 2, 41. https://doi.org/10.25273/jta.v2i0.975

Kamarullah, K. (2017). Pendidikan Matematika Di Sekolah Kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21. https://doi.org/10.22373/jppm.v1i1.1729

Mirnawati, M., & Nurjannah, N. (2023). Diagnostik Kesulitan Belajar Matematika Materi Statistika Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. 7(2), 154–162.

Nurjannah, N. (2019). Eksplorasi Metakognisi Terhadap Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 78. https://doi.org/10.24252/auladuna.v6i1a9.2019

Pandanwangi, A., Dewi, B. S., Rianingrum, C. J., & Wilastrina, A. (2023). Pelatihan Membuat Batik Di Atas Kayu Dengan Menggunakan Metode Service Learning Di Sma Kebangsaan - Tanggerang Selatan. 4, 1–18.

Pujiarti, T. (2022). Pengaruh Penggunaan Teknik Ice Breaking terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(1), 30–35. https://doi.org/10.54371/ainj.v3i1.113

Rais, M., Nurjannah, & Kaswar, A. B. (2023). Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Dakota untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi KPK dan FPB. Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 19–25. https://doi.org/10.56921/cpkm.v2i2.81

Siti, R. (2023). Persepsi Peserta Didik Tentang Minat Mata Pelajaran Matematika di SDN 023 Bangko Sempurna Kelas VI. Journal of Engineering Research, 4(2), 547–552.

Syahri, S. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengelolaan Ekstrakurikuler di MI Nahdatul Ulama Sumber Agung. Al - Azkiya : Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 6(2), 132–143. https://doi.org/10.32505/3013

Ulfah, K. (2021). Pendidikan Agama Islam Kepada Anak Jalanan. Iain Kudus, 2(8), 15–17.

Ummu, S. D., & Suparni, S. (2023). Pembelajaran Matematika Pada Kurikulum Merdeka dalam Mempersiapkan Peserta Didik Di Era Society 5.0. Journal of Mathematics Education and Applied, 4(02), 131–139. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i02.888

Downloads

Published

2025-08-31

Citation

Issue

Vol. 2 No. 2 (2025): August 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Nurhalisa Nurhalisa, Jumardi Jumardi (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.