Pembinaan Kelompok Belajar Kosakata Bahasa Arab Pada Anak-Anak di Dusun Baru Desa Palangka

Authors

  • Fitra Sriyulita Universitas Islam Ahmad Dahlan Author
  • Harmilawati Harmilawati Universitas Islam Ahmad Dahlan Author
  • Takdir Takdir Universitas Islam Ahmad Dahlan Author

DOI:

https://doi.org/10.61220/mosaic.v1i2.502

Keywords:

Kelompok Belajar, Pembinaan, Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini berfokus pada pembinaan kelompok belajar kosakata bahasa Arab pada anak-anak di Dusun Baru Desa Palangka Kecamatan Sinjai Selatan. Hal tersebut berfokus pada pembelajaran dasar-dasar bahasa Arab melalui pemberian kosakata. Adapun tujuan pengabdian ini untuk memperkenalkan bahasa asing pada anak-anak yang sebelumnya belum pernah tersentuh dengan pembelajaran bahasa Arab, memperbaiki keterampilan pengucapan dan menciptakan lingkungan belajar yang positif. Karena di Desa ini tidak didapatkan sekolah MI, MTs dan MA/MAN. Pengabdian ini menggunakan metode Participation Action Research (PAR). Pengabdian dalam bentuk pembinaan kelompok belajar kosakata bahasa Arab di Dusun Baru Desa Palangka ini berjalan sukses. Program ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan bahasa Arab anak-anak. Partisipasi aktif dan dukungan dari berbagai pihak menjadi kunci keberhasilan program ini. Melalui metode PAR, kegiatan pengabdian dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien, memberikan manfaat besar bagi anak-anak di desa tersebut. Keberhasilan ini menunjukkan bahwa dengan pendekatan yang tepat dan dukungan komunitas, pembelajaran bahasa Arab dapat diperkenalkan secara efektif meskipun dalam lingkungan yang terbatas.

References

Amir, N., & Nurjannah, N. (2022). Pelatihan dan Pendampingan Maharah Kalam Santri dalam Pembelajaran Bahasa Arab di TKA / TPA. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 59–63. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i2.2540

Dewi, H. (2012). Pengaruh Kegiatan Study Club (Kelompok Belajar) di Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata pelajaran Ekonomi di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru.

Herlinda, S., Harmilawati, H., & Hamka, H. (2024). Pendampingan Tata Cara Salat Melalui Media Audiovisual Siswa SDN 167 Baru I. MOSAIC: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 32–38.

Lestari, N. P. P., Ardana, I. M., & Suryawan, I. P. P. (2022). Analisis Motivasi Belajar Matematika Beserta Alternatif Solusinya pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Denpasar di Masa Pandemi. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 16(1), 1858–0629.

Nasution, T. (2015). Penerapan Teknik Jarimatika Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian Bilangan. Penerapan Teknik Jarimatika Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian Bilangan, 05, 48–58.

Nurazizah, N., & Islamiah, N. (2024). Program Bimbingan Belajar Calistung di Luar Jam Sekolah di Desa Batu Belerang. MOSAIC: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 10–16.

Nurjannah. (2014). Peningkatan Kemampuan Penguasaan Kosakata Melalui Kartu Huruf Bergambar Siswa Kelas II SDN 5 Soni. Kreatif Tadulako Online, 4(8), 290–313.

Nurlatifah. (2022). Efektivitas Penggunaan Metode Drill and Practice Terhadap Kemampuan Menghafal Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VIII MTs Darul Hikmah Lenggo-Lenggo Sinjai.

Ramadhani, W., Nurjannah, N., & ... (2022). Pembinaan dan Pendampingan Belajar Membaca dan Menulis dengan Media Kartu Literasi SD Negeri 276 Lemo. … Pengabdian Kepada …, 1(1), 36–39. http://journal.iaimsinjai.ac.id/index.php/jcs/article/view/1149%0Ahttp://journal.iaimsinjai.ac.id/index.php/jcs/article/download/1149/671

Sholeh, M., & Basuki, U. J. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Teknologi Informasi Pada Guru Sd Muhammdiyah Pandes Pleret Bantul. Jurnal Dharma Bakti-LPPM IST AKPRIND Yogyakarta, 2(2), 166–176.

Siti Sanah, Odang, Lutfiani, & Yuni. (2022). MODEL PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB DI PESANTREN. 6(2), 271–293.

Soedjiwo, N. A. F. (2019). Implementasi Mata Kuliah PAR (Participation Action Research) di TPQ Al-Magfiroh Denpasar Bali. 1–11.

Susilawati, N. (2013). KELOMPOK BELAJAR SEBAGAI MODAL SOSIAL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH. Humanus, XII(1), 11–14. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jh.v12i1.3099h

Sutrisna, I. P. E. (2021). Integrasi Teori Krashen Dalam Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Pada Pembelajaran Daring Di Perguruan Tinggi. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(01), 46–55. https://doi.org/10.53977/ps.v1i01.345

Takdir, T. (2020). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(1), 40–58. https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.290

Downloads

Published

2024-08-31

Citation

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): August 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Fitra Sriyulita, Harmilawati Harmilawati, Takdir Takdir (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Pembinaan Kelompok Belajar Kosakata Bahasa Arab Pada Anak-Anak di Dusun Baru Desa Palangka. (2024). Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 8-14. https://doi.org/10.61220/mosaic.v1i2.502