Studi Literatur : Peran Kecerdasan Sosial-Emosional Terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa Sekolah Dasar

N Afiqah; Hikma Wati

Authors

N Afiqah Universitas Negeri Makassar Author
Hikma Wati Universitas Negeri Makassar Author

Keywords:

Kecerdasan Sosial-Emosional, Prestasi Akademik, Sekolah Dasar

Abstract

Kecerdasan sosial-emosional merupakan kemampuan individu dalam memahami, mengelola dan memanfaatkan emosi diri serta orang lain. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan sosial-emosional memainkan peran penting dalam meningkatkan prestasi akademik siswa sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan studi pustaka dengan mengumpulkan dan menganalisis artikel-artikel jurnal ilmiah dalam 5 tahun terakhir, buku dan sumber informasi lain yang relevan. Data diinterpretasikan secara kualitatif untuk mengetahui hubungan kecerdasan sosial-emosional dan prestasi akademik siswa sekolah dasar. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa mayoritas studi menemukan hubungan antara kecerdasan sosial-emosional dan prestasi akademik siswa sekolah dasar. Temuan-temuan ini menegaskan pentingnya mengembangkan kecerdasan sosial-emosional siswa sekolah dasar sebagai upaya meningkatkan prestasi akademik. Implikasi praktis mencakup perlunya intervensi yang menitikberatkan pada peningkatan kemampuan emosional dan sosial siswa di lingkungan sekolah

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andiri, L., Jajat, , & Sultoni, K. (2017). Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Olahraga. Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan, 2(2), 137. https://doi.org/10.17509/jtikor.v2i2.8063

Arafa, S., Mursalim, M., & Ihsan, I. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Negeri 26 Kota Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 47–54. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.2061

Arias, J., Soto-Carballo, J. G., & Pino-Juste, M. R. (2022). Emotional intelligence and academic motivation in primary school students. Psicologia: Reflexao e Critica, 35(1). https://doi.org/10.1186/s41155-022-00216-0

Armo, A., Jazuli, A., & Tanireja, T. (2019). Hubungan Sikap Sosial Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Wilayah Kecamatan Gumelar Di Tinjau Dari Gender. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 58. https://doi.org/10.30595/dinamika.v11i1.5979

Atin Risnawati, Zaenuri, W. N. A. F. (2019). Pengembangan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2, 106–116.

Damayanti, P. S., Putra, A., & Srirahmawati, I. (2021). Pengembangan Kecerdasan Emosional Melalui Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(3), 348–356. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v9i3.5992

Hernita, H., & Dharma, S. (2023). Studi Literatur: Pemanfaatan Model RADEC terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. Journal on Education, 6(1), 5918–5927.

Inayah, I. N., Sumaryoto, S., & Widodo, W. (2024). Pengaruh Kecerdasan Sosial dan Efikasi Diri Terhadap Prestasi Belajar PPKn Siswa SMK Swasta di Jakarta Timur. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 6(3), 345. https://doi.org/10.30998/herodotus.v6i3.15013

Moreno, L. A. S. R. (2018). Emotional Intelligence And Academic Achievement. Liceo Journal of Higher Education Research, 13(2). https://doi.org/10.7828/ljher.v13i2.1056

Muhajang, T. (2017). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 477–482. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v9i1.6672

Rahim, M., Usman, I., & Puluhulawa, M. (2018). Kecerdasan Sosial dan Prestasi Belajar Siswa (Tinjauan dari Perspektif Bimbingan dan Konseling Belajar ). Proceeding Seminar Dan Lokakarya Nasional Revitalisasi Laboratorium Dan Jurnal Ilmiah Dalam Implementasi Kurikulum Bimbingan Dan Konseling Berbasis KKNI, 4–6. http://journal2.um.ac.id/index.php/sembk/article/view/1411

Rahmi, P. (2019). Mengelola dan Mengembangkan Kecerdasan Sosial & Emosional Anak Usia Dini. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, VI(2), 19–44.

Setyawan, A. A., & Simbolon, D. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smk Kansai Pekanbaru. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(1). https://doi.org/10.30870/jppm.v11i1.2980

Sgaramella, T. M., Ferrari, L., Bortoluzzi, M., & Conti, G. B. (2022). Socio-Emotional Competences and Their Relationships With School Engagement and Future Orientation in Primary School Children. Psychological Applications and Trends 2022, 5, 74–78. https://doi.org/10.36315/2022inpact016

Sk, M., & Primasari, F. (2014). Prestasi Belajar Siswa. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 17–30