Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar : Literature Review

Andi Asmia Sary; Harni Bukran; Ratri Pramudita

Authors

Andi Asmia Sary Universitas Negeri Makassar Author
Harni Bukran Universitas Negeri Makassar Author
Ratri Pramudita Universitas Negeri Makassar Author

Keywords:

Kecerdasan Emosional, Hasil Belajar, Matematika, Siswa, Sekolah Dasar

Abstract

Kecerdasan emosi terhadap pembelajaran matematika adalah suatu kemampuan untuk mengendalikan emosi diri mengola dan mengekspresikan emosi terhadap orang lain, kecerdasan emosi sangat diperlukan untuk memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh positif antara kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang diperoleh melalui studi literatur. Menurut beberapa literatur dan penelitian yang dilakukan mengenai kecerdasan emosional bahwa terdapat pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa. Kecerdasan emosial dapat dikatakan memberikan kontribusi terhadap hasil belajar matematika siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arafa, Siti, et al. “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Negeri 26 Kota Sorong.” Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, vol. 4, no. 1, 2022, pp. 47–54, https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.2061.

Arikunto, S. (2022). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Fitriani, Laily i. “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa.” Journal of Math Tadris, vol. 2, no. 2, 2022, pp. 125–40, https://doi.org/10.55099/jurmat.v2i2.62.

Mirnawati, Mirnawati, and Muhammad Basri. “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar.” JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), vol. 1, no. 1, 2018, pp. 56–64, https://doi.org/10.26618/jrpd.v1i1.1240.

Nurul Fadhilah, and Andi Muhammad Akram Mukhlis. “Hubungan Lingkungan Keluarga, Interaksi Teman Sebaya Dan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan, vol. 22, no. 1, 2021, pp. 16–34, https://doi.org/10.33830/jp.v22i1.940.2021.

Oktaviani, Anna Maria. Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. 2022.

Permendikbudristek No. 16 Tahun 2022

Putri, Kintan Purwadani, et al. “Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik.” JURNAL E-DuMath, vol. 6, no. 2, 2020, pp. 73–82, https://doi.org/10.52657/je.v6i2.1286.

Quraisy, Andi. “Hubungan Kecerdasan Emosional Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika.” Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, vol. 2, no. 3, 2022, pp. 1–7, https://doi.org/10.51574/jrip.v2i3.665.

Riandini, Putu Vadia Asti, et al. “Korelasi Antara Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas Iv SD.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), vol. 11, no. 3, 2022, pp. 468–78, https://doi.org/10.26418/jppk.v11i3.53449.

Robert, By, and E Bob Brown. 2022. Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka.

Sahan, P., Muin, A., and Jauhar, S. 2021. Hubungan Antara Kebiasaan Membaca Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa di SD Inpres 12/79 Macanang.JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar 1(1): 35.

Sukardi. (2021). Metodologi Penelitian Pendidikan(Kompetensi dan Praktiknya). Jakarta: Bumi Aksara.

Sulastri, Titing, et al. “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Manonjaya.” PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 8, no. 1, 2021, pp. 156–65, https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i1.32916.

Syafiana Putri, Rati. “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 01 Nansabaris Padangpariaman.” Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, vol. 2, no. 1, 2022, pp. 58–64, https://doi.org/10.56495/jrip.v2i1.133.