Model Pembelajaran Circ dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca  Siswa Sekolah Dasar

Arfiansah Saparuddin; Ismah Damayanti

Authors

Arfiansah Saparuddin Universitas Negeri Makassar Author
Ismah Damayanti Universitas Negeri Makassar Author

Keywords:

Kemampuan, Membaca, Model CIRC

Abstract

Rendahnya tingkat kemampuan membaca siswa berdampak pada kesulitan siswa dalam memahami bacaan. Pada kenyataannya kemampuan membaca pemahaman siswa masih rendah karena siswa merasa cepat bosan dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition terhadap kemampuan membaca pemahaman. Model ini digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang diperoleh melalui studi literatur. Menurut beberapa literatur dan penelitian yang dilakukan mengenai penggunaan model pembelajaran CIRC, terjadi peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa. Penggunaan model pembelajaran CIRC dapat dikatakan sangat berhasil dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Y. (2016). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Refika Aditama.

Alpian, V. S., & Yatri, I. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581.

Anifah, M., & Ayu, S. E. (2023). Analisis Metode CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal School Education, 13(2).

Aprilentina, Fahrurrozi, Anwar, M., & Wicaksono, J. W. (2020). Penggunaan Metode Circ Pada Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Buana Pendidikan, 16(30), 173–182.

Arikunto, S. (2006). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Artawan. (2020). Narrating in Cooperative Learning Integrated Reading and Composition (CIRC) Learning in Elementary School to Improve Reading Skills. Pendidikan Indonesia, 9(2), 171–181. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i2.25270

Budiarti, T., Sa’ud, U. S., & Cahyani, I. (2020). CIRC for Improving Reading Comprehension Skill in 4th Grade Elementary School Students. In International Conference on Elementary Education 2(1) 683-688.

Gusviani, W. S. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Elementary Edukasia. 2(1), 2655 - 0857

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen.

Karim, M. F., & Fathoni A. (2022). Pembelajaran CIRC dalam menumbuhkan Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 2580 - 1147

Latifa, H. L., & Hariyadi. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran CIRC pada Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Journal of Elemantary School (JOES), 5, 301–307.

Martono, Purwanti, E., Syukri. M., Soeharto, Wajdi, M., B., N. (2019) Improving the Reading Comprehension Ability By Applying The Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). International Jornal Of Mechanical Engineering and Technological (IJMET). 10(03), 0976 - 6359.

Ningrum, Y., & Kristin, F. (2019). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Compotition Siswa Kelas 4 SD. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 11(1), 43-54.

Oktavia, S. (2020). Model - Model Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish. Deepublish

Rahmadhani, P., & Surya, Y. F. (2022). Penerapan Metode CIRC untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 6(1), 1178–1184.

Rahmi, Y., & Marnola, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compotion (CIRC). Basicedu, 4(3), 662–672. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.406

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sudiarni, N. K., & Sumantri, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran CIRC Berbantuan Penilaian Portofolio Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 71-81.

Sukardi. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan(Kompetensi dan Praktiknya). Jakarta: Bumi Aksara.

Sukmadinata. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Susanti. (2022). Keterampilan Membaca. Bogor: In Media.

Windasari, E. (2020). Penerapan Metode CIRC dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Bagi Peserta Didik Kelas VA SD Negeri 1 Poncowati Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2018/2019. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Zakiyatunnisa, N. A., Syaripudin, T., & Heryanto, D. (2019). Penerapan metode CIRC untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3), 256-264.