Pengaruh Penggunaan Media Big Book Digital Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II

Rosmalah; Muliadi; Alifah Nur Alfiyyah

Authors

Rosmalah Universitas Negeri Makassar Author
Muliadi Universitas Negeri Makassar Author
Alifah Nur Alfiyyah Universitas Negeri Makassar Author

Keywords:

Kemampuan membaca, membaca permulaan, bigbook digital

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan kemampuan membaca permulaan siswa sebelum dan setelah penggunaan media Big Book Digital. Desain penelitian yang digunakan adalah one group Pretest-Posttest design. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu media Big Book Digital (X), sedangkan variabel terikat adalah kemampuan membaca permulaan siswa (Y). Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas II SD Negeri 41 Mallari dengan sampel sebanyak 19 siswa yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes membaca permulaan untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan siswa sebelum dan setelah penggunaan media Big Book Digital. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai Pretest siswa yaitu 48.68 yang berada pada kategori cukup, setelah diberikan perlakuan sebanyak tiga kali dengan menggunakan media Big Book Digital nilai rata-rata Posttest siswa yaitu 73.68 yang berada pada kategori baik. Kesimpulan penelitian ini yaitu terdapat pengaruh penggunaan media Big Book Digital terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 41 Mallari.

Downloads

Download data is not yet available.

References

E. Aslan, “Pengaruh Penggunaan Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas II SD Inpres Pajjaiang II Makassar,” in Thesis, Universitas Bosowa, 2018.

[2] K. Khotimah, “Penggunaan Media Big Book Dan Kartu Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Materi Peristiwa Alam IPA SiswaKelas I MI NU Al Ma‟ arif Blimbingrejo Nalumsari Jepara Tahun Pelajaran 2015/2016,” in Skripsi, Semarang: UIN Walisongo, 2016.

[3] Simbolon, “Pengaruh literasi digital terhadap minat baca siswa sekolah dasar.,” J. Cakrawala Pendas, vol. 8, no. 2, pp. 532–542, 2022.

[4] Ratnawati, “Pengembangan Media Big Book Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di SDN 07 Sitiung,” J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 9, no. 3, pp. 12–25, 2024.

[5] Purwanti, “Efektivitas penggunaan media Big Book literasi terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 Sekolah Dasar,” Semin. Pendidik. Nas., vol. 1, no. 1, pp. 307–314, 2019.

[6] Madyawati, Strategi pengembangan bahasa pada anak. Jakarta: Kencana, 2016.

[7] Dalman, Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers, 2017.

[8] Rahim, Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara, 2018.

[9] Hasan, Media Pembelajaran. Jawa Tengah: Tahta Media Group, 2021.

[10] Andriani, “Media Big Book terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas 2 sekolah dasar,” Indones. J. Educ. Methods Dev., vol. 18, no. 2, pp. 34–37, 2023.

[11] Friantini, “Analisis Minat Belajar pada Pembelajaran Matematika,” in Skripsi, Surabaya: Universitas PGRI Adi Buana, 2019.

[12] Hamalik, Psikologi Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2017.

[13] Suryani, Media Pembeljaarann Inovatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2018.

[14] Amanah, “Implementasi Media Pembelajaran Big Book dalam Optimalisasi Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD.,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 9, no. 1, pp. 23–29, 2023.

[15] Hidayah, “Efektivitas Media Big Book dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa SD,” J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 15, no. 2, pp. 112–120, 2023.

[16] Dewi, “Pengaruh Penggunaan Media Big Book terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD,” J. Pendidik. Dasar, vol. 13, no. 1, pp. 45–53, 2022.