Implementasi Projek Pengutan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas III SDN 2 Masewali Kecamatan Lalabata Kabupaten Soppeng

Rukayah; Anila Kosasih Putri; Asriadi

Authors

Rukayah Author
Anila Kosasih Putri Universitas Negeri Makassar Author
Asriadi Author

Keywords:

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Pembentukan Karakter

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam pembentukan karakter Siswa Kelas III. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru kelas III SD SDN 2 Masewali Kecamatan Lalabata Kabupaten Soppeng. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara dan observasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tiga tahap yaitu yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pemahaman tentang P5 di Kelas III SD Negeri 2 Masewali Kecamatan Lalabata Kabupaten Soppeng sangat beragam, dan ada tantangan terkait keseragaman pemahaman antar guru. Kesimpulan pada penelitian ini adalah 1) Implementasi proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SD Negeri 2 Masewali telah dilaksanakan dengan pendekatan berbasis proyek (PBL) yang melibatkan siswa dalam kegiatan yang menekankan pada pengembangan karakter. 2) Beberapa tantangan yang dihadapi dalam implementasi P5 di sekolah ini adalah kurangnya keseragaman pemahaman di antara guru mengenai cara mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran. 3) Solusi yang diambil untuk mengatasi tantangan tersebut adalah dengan mengadakan pelatihan dan workshop rutin bagi guru untuk memastikan pemahaman yang seragam tentang konsep dan implementasi P5. Maka dari itu disarankan agar waktu pembelajaran dioptimalkan dengan cara mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dalam setiap mata pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] B. M. Marzuqi and N. Ahid, “Perkembangan Kurikulum Pendidikan Di Indonesia: Prinsip Dan Faktor Yang Mempengaruhi,” JoIEM (Journal Islam. Educ. Manag., vol. 4, no. 2, pp. 99–116, 2023, doi: 10.30762/joiem.v4i2.1284.

[2] A. Yuniardi, “Implementasi P5 Dengan Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kedisiplinan Peserta Didik Pada Pkbm,” Proceeding Umsurabaya, no. 2023, pp. 41–45, 2023, [Online]. Available: https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/viewFile/19712/6718

[3] U. Khairiyah, Gusmaniarti, B. Asmara, Suryanti, Wiryanto, and Sulistiyono, “Fenomena Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar,” ELSE (Elementary Sch. Educ. Journal), vol. 7, no. 2, pp. 172–178, 2023.

[4] H. Widodo, “Penguatan Pendidikan Karakter Di Sd Muhammadiyah Macanan Sleman Yogyakarta,” Lentera Pendidik., vol. 22, no. 1, pp. 40–51, 2019, [Online]. Available: https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/7260

[5] K. Maryani and T. Sayekti, “Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 609–619, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.348.

[6] P. Rachmadyanti, U. Alfiyah, and A. Nur Aisyah, “Analisis Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kelas Iv Sd Negeri Pepelegi 2 Sidoarjo,” J. Pendidik. Dasar, vol. 12, no. 1, pp. 26–39, 2024, doi: 10.46368/jpd.v12i1.2019.

[7] L. Lisnawati, Wahyudin, and J. Caturiasari, “Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam mengembangkan pendidikan karakter siswa sekolah dasar,” J. Sade. Publ. Ilmu Pendidikan, pembelajaran dan Ilmu Sos., vol. 1, no. 3, pp. 48–78, 2023, doi: 10.61132/sadewa.v1i3.36.

[8] D. Sapitri, “Implementasi Projek Pengautan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di SDIT Fitrah Insani Kedamaian Bandar Lampung,” no. July, pp. 1–23, 2020.

[9] M. Gautami, D. Kania, and Elan, “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka untuk Pembentukan Warga Negara,” Pelita J. Kaji. Pendidik. dan Pembelajaran Indones., vol. 3, no. 2, pp. 59–68, 2023, doi: 10.56393/pelita.v3i2.1730.

[10] Kemendikbud, Peraturan Pemerintah Tentang Dimensi, Elemen, dan Sub-Elemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka, no. 021. 2022.

[11] A. Wulandari, D. Safitri, and Y. T. Herlambang, “Jurnal basicedu,” vol. 6, no. 4, pp. 7076–7086, 2022.

[12] F. Khairina, N. Rahma Salsa, J. Humaira, M. J. Adi Putra, and M. Nisa, “PENGUATAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM IMPLEMENTASI P5 PADA KURIKULUM MERDEKA DI SDN 98 PEKANBARU,” vol. 4, no. 5, pp. 1–23, 2016.

[13] F. Marsela, Misdalina, and S. Abdullah, “MPLEMENTASI P5 DALAM MEMBENTUK KARAKTER BUDAYA PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 227 PALEMBANG,” vol. 4, no. 4, pp. 236–249, 2024.

[14] A. T. Purnawanto, “Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka,” J. Ilm. Pedagog., vol. 5, no. 2, pp. 76–87, 2022.

[15] L. R. Allolinggi, F. Alexander, and M. R. Allo, “Strategi Guru dalam Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar,” vol. 10, no. 4, pp. 4596–4605, 2024.