Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat
Jurnal Kreativa atau merupakan singkatan dari Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat diterbitkan oleh Lontara Digitech Indonesia. Jurnal Kreativa adalah peer-reviewed journal yang memuat artikel-artikel ilmiah dari berbagai disiplin ilmu yang diadopsi dalam berbagai aktivitas pengabdian kepada masyarakat dan penelitian terapan lainnya. Jurnal Kreativa menerima manuskrip atau naskah artikel dalam bidang riset terapan dan hilirisasi hasil penelitian ilmiah kuantitatif maupun kualitatif berbasis komunitas kedalam format pengabdian masyarakat yang mencakup bidang keilmuan yang relevan mencakup seluruh bidang ilmu: (1) Sosial, (2) Kependidikan, (3) Sains, (4) Bisnis dan Ekonomi, (5) Teknik, (6) Ekonomi, (7) Kesehatan, dan lain sebagainya.
Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Menengah Pertama Melalui Optimalisasi Media Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence
Media pembelajaran berperan sentral dalam membangun pengalaman belajar yang berkualitas dan bermakna bagi siswa di sekolah. Selama ini, penyusunan bahan ajar secara manual menuntut waktu yang panjang, pemahaman yang kuat terhadap kurikulum dan keterampilan tinggi dalam mengemas materi secara kreatif. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru di Kabupaten Bone, Sulawesi Selatan, melalui penerapan Artificial Intelligence (AI) dalam optimalisasi media pembelajaran. Kabupaten Bone menghadapi tantangan rendahnya kompetensi digital guru, dengan hanya 40% familiar dengan teknologi modern, yang berdampak pada efektivitas pengajaran dan motivasi siswa. Program ini menargetkan guru di Kecamatan Watampone, mengintegrasikan AI untuk desain konten interaktif, personalisasi pembelajaran, dan analisis data siswa secara real-time.Metode pelaksanaan meliputi tahapan partisipatif: sosialisasi pemahaman dasar AI, pelatihan praktik tools seperti ChatGPT dan platform analitik, penerapan teknologi pada perangkat guru, pendampingan evaluasi, serta keberlanjutan melalui Training of Trainers (ToT). Implementasi AI memungkinkan monitoring pembelajaran adaptif, notifikasi otomatis, dan produksi konten digital. Hasil survey pasca pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman terhadap konsep AI dan penerapannya dalam pembelajaran. Sebanyak 60.5% responden menyatakan berada pada tingkat sangat paham dan 37.2% pada tingkat paham terhadap pengertian serta prinsip dasar kecerdasan artifisial, sementara hanya 2.3% yang menilai dirinya berada pada tingkat cukup paham. Demikian pula, terkait pemahaman tentang bagaimana AI dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, 53.5% responden menyatakan sangat paham dan 44.2% paham, sedangkan 2.3% berada pada kategoru cukup paham. Temuan survey memperlihatkan bahwa pelatihan tidak hanya membantu guru memahami konsep dasar AI, tetapi juga mendorong mereka melihat potensi nyata teknologi ini dalam meningkatkan kualitas proses belajar mengajar.
Copyright (c) 2025 Fhatiah Adiba, Marwan Ramdhany Edy, Nur Azizah Eka Budiarti, Mahmud Mustapa, Ayu Tri Wardani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Phet Sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keaktifan dan Motivasi Siswa
PKM ini tentang pelatihan pemanfaatan aplikasi phet sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan keaktifan dan motivasi siswa. Permasalahan mitra yang dihadapi (1) Pembelajaran konvensional membuat siswa kurang tertarik untuk memahami konsep secara mendalam. 3) Kurangnya keterampilan dalam menggunakan media simulasi interaktif. metode yang digunakan adalah eramah dan simulasi. berdasarkan dari hasil pelaksanaan sesuai dengan yang direncanakan dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan pemanfaatan aplikasi phet sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan keaktifan dan motivasi siswa di SMK negeri 2 gowa yang di ikuti peserta pelatihan sebanyak 30 siswa dari TJKT kelas XI ini berhasil sesuai yang direncanakan. kesesuaian tersebut dapat dilihat berdasarkan beberapa hal, yaitu dari indikator kesesuaian antara perencanaan dengan pelaksanaan dapat dibuktikan bahwa setiap tahapan mulai dari kedatangan pemateri hingga peserta dalam setiap pertemuan yang hadir sebesar 99 % hal ini memenuhi kriteria standar kehadiran. kemudian berdasarkan hasil pengisian angket oleh peserta pelatihan dapat disimpulkan bahwa (1)penggunaan aplikasi phet sebagai teknologi digital merupakan sumber belajar tambahan, (2) pemanfaatan aplikasi phet dapat meningkatkan keaktifan selama proses pembelajaran dikarenakan mudah digunakan, cepat dan akurat penyajian cara penyelesaian yang diberikan, (3) pemanfatan aplikasi phet dapat meningkatkan motivasi peserta didik dikarenakan dapat digunakan dimana saja sehingga dapat dipelajari secara belajar mandiri.
Copyright (c) 2025 Ninik Rahayu Ashadi, Ayu Tri Wardani, Irwansyah Suwahyu, Shabrina Syntha Dewi, Dwi Rezky Anandari Sulaiman (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pemberdayaan Kelompok Tani Tambak melalui Sistem Monitoring Kualitas Air Berbasis IoT untuk Produksi Ikan Nila
Kelompok Tani Masagena di Desa Pitusunggu, Kabupaten Pangkep, menghadapi masalah ketidakstabilan produksi ikan nila akibat fluktuasi kualitas air tambak dan terbatasnya pemanfaatan teknologi budidaya. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan stabilitas produksi melalui penerapan sistem monitoring kualitas air berbasis Internet of Things (IoT) dan penguatan kapasitas pemasaran digital. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan teknis, pendampingan, serta instalasi perangkat IoT yang dilengkapi sensor pH, suhu, salinitas, oksigen terlarut, dan turbidity yang terintegrasi dengan mikrokontroler. Selain itu, dilakukan pelatihan e-marketing dan penguatan branding usaha. Hasil program menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan mitra dalam mengoperasikan alat, membaca data, serta melakukan tindakan korektif terhadap perubahan kualitas air. Implementasi IoT mampu menurunkan tingkat mortalitas ikan dari ±18% menjadi 8–10%, menstabilkan masa pemeliharaan pada ±4 bulan, serta meningkatkan produktivitas 12–15%. Pada aspek pemasaran, terjadi peningkatan permintaan sekitar 22% dan kenaikan harga jual melalui optimalisasi media sosial dan marketplace. Program ini terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas budidaya, daya saing produk, serta kapasitas kewirausahaan masyarakat pesisir.
Copyright (c) 2025 Saharuddin Saharuddin, Jamaluddin Jamaluddin, Ahmad Risal, Mustamin Mustamin, Fatma Syaifuddin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Inovasi Teknologi Pekarangan Produktif: Budidaya Sayuran dan Ikan Berbasis IoT untuk Meningkatkan Ketahanan Pangan Masyarakat
Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan ketahanan pangan lokal melalui pemanfaatan lahan pekarangan sebagai ruang budidaya sayuran dan ikan berbasis teknologi Internet of Things (IoT). Optimalisasi pekarangan menjadi strategi yang relevan dalam menghadapi pertumbuhan penduduk dan meningkatnya kebutuhan pangan, terutama di kawasan urban. Melalui pendekatan teknologi, masyarakat diperkenalkan pada sistem pertanian modern seperti akuaponik yang hemat ruang dan hemat air, serta pemantauan lingkungan budidaya secara digital melalui aplikasi IoT. Kegiatan PKM meliputi survei potensi lahan, pelatihan pembuatan bibit sayuran, pembuatan media tanam dan kolam ikan, proses pembibitan, penebaran ikan nila, serta instalasi dan pendampingan penggunaan sistem IoT. Setiap tahapan dilakukan melalui metode pendampingan langsung untuk memastikan masyarakat mampu menerapkan teknik budidaya secara mandiri. Implementasi program ini tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis peserta, tetapi juga memperkuat kesadaran masyarakat akan pentingnya ketahanan pangan berbasis teknologi. Dukungan pemerintah kelurahan menjadi faktor kunci dalam keberlanjutan program, sejalan dengan visi pembangunan lingkungan bersih, sehat, dan mandiri. Secara keseluruhan, inovasi pekarangan produktif berbasis IoT terbukti menjadi solusi strategis untuk memperkuat kemandirian dan diversifikasi pangan rumah tangga.
Copyright (c) 2025 Ummiati Rahmah, Nur Azizah Eka Budiarti, Mahmud Mustapa (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelatihan Daring Jamovi sebagai Upaya Penguatan Literasi Statistik Mahasiswa
Pelatihan penggunaan Jamovi diselenggarakan untuk meningkatkan literasi data dan kompetensi analisis statistik mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK) Universitas Negeri Makassar. Kegiatan ini bertujuan mengatasi rendahnya kepercayaan diri mahasiswa dalam menggunakan perangkat lunak statistik serta keterbatasan pengalaman praktis dalam pengolahan data. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One-Group Posttest Only Evaluation, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner posttest yang menilai empat aspek utama: Availability of Learning Materials (ALM), Accessibility and Connectivity (AC), Confidence (C), dan Participant Engagement (PE). Hasil evaluasi menunjukkan materi pelatihan sangat baik (ALM = 4,21), akses dan konektivitas baik (AC = 4,07), kepercayaan diri meningkat (C = 3,61), dan keterlibatan peserta tergolong baik (PE = 3,87). Pelatihan memberikan dampak nyata berupa peningkatan kemampuan analisis data, pengalaman praktik langsung, serta kesiapan mahasiswa untuk menerapkan Jamovi secara mandiri. Temuan ini menegaskan urgensi integrasi pelatihan berbasis praktik langsung dalam kurikulum pendidikan tinggi untuk memperkuat kompetensi digital, pemahaman statistik, dan kesiapan profesional mahasiswa.
Copyright (c) 2025 Elma Nurjannah, Aprilianti Nirmala S, Mushaf, Della Fadhilatunisa, M. Miftach Fakhri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Workshop Digital Financial Literacy untuk Meningkatkan Keamanan dan Kemandirian Finansial Mahasiswa
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa dalam mengelola keuangan pribadi secara digital dan aman. Metode kegiatan meliputi penyampaian materi, praktik penggunaan aplikasi keuangan, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata literasi keuangan digital mahasiswa sebesar 27,67% serta terbentuknya perilaku finansial yang lebih terarah dan waspada terhadap penipuan digital. Program ini memberikan manfaat nyata dalam mendukung kemandirian finansial mahasiswa di era digital.
Copyright (c) 2025 Roby Aditiya, Faizah Khaeruddin, Risa Rukmana, Rahayu Alkam, Yusi Irensi Seppa (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penguatan Literasi Sains Anak Usia Dini Melalui Peran Guru Model dalam Parent Teaching Day di TKIT Al Fityan
Literasi sains pada anak usia dini merupakan fondasi penting bagi kemampuan anak dalam memahami fenomena sederhana di lingkungan sekitar. Namun, hasil observasi awal di TKIT Al-Fityan menunjukkan bahwa sebagian anak masih mengalami kesulitan dalam membedakan habitat hewan, terutama ketika harus mengidentifikasi apakah hewan termasuk kelompok darat, air, atau udara. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya strategi pembelajaran yang lebih konkret dan menarik. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat literasi sains anak usia dini melalui penerapan Parent Teaching Day dengan melibatkan orang tua sebagai guru model. Metode pelaksanaan dilakukan dalam tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan berlangsung selama satu hari dengan melibatkan 30 santri kelas B9 Ummu Salamah. Media pembelajaran yang digunakan meliputi video habitat, flashcard hewan, serta lembar klasifikasi. Evaluasi dilakukan melalui observasi perilaku belajar, penilaian aktivitas klasifikasi, serta perbandingan pemahaman sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan anak dalam mengenali habitat hewan. Anak mampu menyebutkan tiga jenis habitat (darat, air, udara) dengan ketepatan 85%, mengelompokkan hewan sesuai habitat dengan ketepatan 80%, serta menjawab pertanyaan terkait habitat dengan ketepatan 90%. Respons anak selama kegiatan juga menunjukkan antusiasme tinggi karena pembelajaran dikemas secara interaktif dan menggunakan media konkret. Kesimpulan kegiatan Parent Teaching Day efektif dalam meningkatkan literasi sains anak usia dini. Keterlibatan orang tua sebagai guru model serta penggunaan media visual memberikan pengalaman belajar bermakna dan membantu anak memahami konsep habitat hewan secara lebih mudah dan menyenangkan. Kegiatan ini direkomendasikan untuk dilaksanakan secara berkelanjutan dengan pengembangan tema sains lainnya.
Copyright (c) 2025 Abdul Muis, Wisda Zulaeha Suwardi, Sriyanty Sadsyam, Dewi Puspita Sari, Evi Ristiana (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Digital Creativity for Positive Impact: Pelatihan Pembuatan Konten Inspiratif bagi Pelajar
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat “Digital Creativity for Positive Impact: Pelatihan Pembuatan Konten Inspiratif bagi Pelajar” dilaksanakan di SMK Negeri 2 Gowa dengan tujuan meningkatkan keterampilan digital siswa dalam memproduksi konten inspiratif, kreatif, dan beretika. Program ini dilakukan melalui tiga tahapan utama, yaitu persiapan, pelatihan, dan penerapan teknologi. Tahap persiapan mencakup pemetaan kebutuhan siswa dan penyampaian informasi teknis mengenai pelaksanaan program. Pada tahap pelatihan, siswa diperkenalkan pada alat dan perangkat lunak yang digunakan dalam pembuatan konten, teknik-teknik dasar dalam produksi konten, serta pemahaman mengenai etika digital. Selanjutnya pada tahap penerapan teknologi, siswa membuat proyek konten digital menggunakan aplikasi Canva dan mempelajari strategi publikasi konten melalui platform digital seperti YouTube dan Instagram. Hasil dari kegiatan pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pada keterampilan teknis, kreativitas, serta pemahaman etika digital siswa. Kegiatan ini memberikan dampak positif dalam memperkuat literasi digital, kemampuan produksi konten, dan tanggung jawab siswa sebagai kreator konten inspiratif di lingkungan sekolah maupun masyarakat.
Copyright (c) 2025 Shabrina Syntha Dewi, Syahrul Syahrul, Ridwan Daud Mahande, Dwi Rezky Anandari Sulaiman, Hamda Hamda (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelatihan Keterampilan Problem Solving bagi Pengurus Himpunan Mahasiswa Jurusan PG-PAUD UNM untuk Penguatan Kinerja Organisasi
Pelatihan keterampilan problem solving bagi pengurus Himpunan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar (HMJ PG-PAUD FIP UNM) dilaksanakan pada tanggal 27 Juli 2025 bertempat di Mini Theater FIP UNM, dan diikuti oleh 24 pengurus baru HMJ PG-PAUD. Kegiatan pengabdian ini diselenggarakan sebagai respons terhadap berbagai persoalan organisasi seperti konflik internal, rendahnya partisipasi anggota, stagnasi ide program kerja, serta rendahnya efektivitas pengambilan keputusan. Pelatihan bertujuan meningkatkan kemampuan pengurus dalam mengidentifikasi masalah, menganalisis akar penyebab, dan merumuskan solusi secara sistematis menggunakan teori Six Thinking Hats dari De Bono. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) melalui ceramah interaktif, diskusi studi kasus, serta simulasi dan role-play berbasis empat kasus nyata organisasi mahasiswa. Tahap pelaksanaannya meliputi (1) identifikasi masalah bersama; (2) perencanaan tindakan kolaboratif; (3) pelaksanaan tindakan; (4) evaluasi bersama; dan (5) refleksi dan pembelajaran lanjutan. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test, yang menunjukkan peningkatan rata-rata skor dari 58,17 menjadi 85,83. Hasil uji Wilcoxon sign-rank = 0,000 (p < 0.05), artinya terdapat perbedaan yang signifikan. Hasil pelatihan juga menunjukkan bahwa peserta mampu menerapkan teori six thinking hats dalam menganalisis masalah, mengelola konflik, dan menghasilkan solusi kreatif. Temuan ini menegaskan bahwa pelatihan problem solving berbasis six thinking hats efektif dalam meningkatkan kapasitas pengurus dan berkontribusi pada penguatan kinerja organisasi HMJ PG-PAUD FIP UNM.
Copyright (c) 2025 Fitriani Dzulfadhilah, Angri Lismayani, Muqimah Surganingsih, Nur Chafidah, Muhammad Yusri Bachtiar (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PKM Implementasi 8 Keterampilan Mengajar Guru dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa di Kelas SMKS Pesantren Alam Indonesia Barru
Saat ini kendala yang di alami SMKS Pesantren Alam Indonesia adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran akibat kurangnya keterampilan mengajar yang efektif oleh para guru. Hal ini berkontribusi pada hasil belajar siswa yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan 8 keterampilan mengajar guru yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa di kelas. Keterampilan yang dimaksud mencakup berbagai aspek penting seperti keterampilan membuka dan menutup pelajaran, menjelaskan materi, bertanya, mengelola kelas, serta memberikan variasi dalam metode pembelajaran. Metode yang digunakan dalam program ini adalah ceramah, diskusi, dan demonstrasi untuk meningkatkan kapasitas guru dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih dinamis. Hasil dari pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan mengajar guru, yang berkontribusi pada peningkatan partisipasi siswa. Siswa menjadi lebih aktif, kritis, dan kreatif dalam berinteraksi selama proses pembelajaran, yang pada akhirnya meningkatkan kualitas hasil belajar mereka. Berdasarkan evaluasi pasca-pelatihan, 75% guru mampu mengimplementasikan keterampilan mengajar dengan lebih efektif, sementara keterlibatan siswa meningkat sebesar 40% dibandingkan sebelum pelatihan. Program ini memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SMKS Pesantren Alam Indonesia Barru, serta membuka jalan bagi pengembangan lebih lanjut dalam pengajaran yang lebih interaktif dan berfokus pada siswa.
Copyright (c) 2025 Hartini Ramli, Nur Rahma, Mihrani Mihrani , Nurmila Nurmila, Dewi Puspitasari, Andi Yasir Amsal (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengendalian Persediaan pada Usaha Bengkel Arman Jaya: Studi Lapangan dan Kegiatan Edukasi
Pengendalian persediaan merupakan elemen krusial dalam menjaga stabilitas operasional usaha, terutama pada bengkel otomotif yang memerlukan ketersediaan suku cadang untuk memastikan kelancaran pelayanan. Artikel ini membahas hasil studi lapangan dan kegiatan edukasi yang dilakukan pada Bengkel Arman Jaya sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat. Melalui pendekatan partisipatif, kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman pemilik usaha mengenai pentingnya pengendalian persediaan dan memberikan panduan praktis dalam pengelolaan stok suku cadang. Metode yang digunakan mencakup observasi awal, penyusunan materi edukatif, pelaksanaan penyuluhan langsung, serta evaluasi dan tindak lanjut. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pemilik usaha mengalami peningkatan pemahaman dan mulai menerapkan pencatatan persediaan harian serta sistem pemesanan yang lebih teratur. Edukasi ini membuktikan bahwa pembelajaran berbasis praktik sangat efektif dalam membangun kesadaran dan keterampilan pengelolaan persediaan sederhana di kalangan pelaku UMKM. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pelaksanaan program serupa di sektor usaha bengkel otomotif lainnya.
Copyright (c) 2025 Riyan Rusly, Musdalifa Musdalifa, Masnawaty Sangkala, Ricky Setiawan, Syafar Ahmad, Fitriani Fitriani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penyuluhan Bantuan Hukum Berdasarkan Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2011
Pemenuhan hak atas bantuan hukum merupakan hak konstitusional setiap warga negara, termasuk Warga Binaan Pemasyarakatan (WBP). Namun, dalam realitanya, WBP di Rutan sering kali menghadapi ketimpangan akses terhadap keadilan (access to justice) akibat rendahnya pemahaman mengenai hak dan prosedur memperoleh bantuan hukum berdasarkan Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2011. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dirancang sebagai intervensi strategis untuk mengatasi kesenjangan informasi tersebut di Rutan Klas I Makassar. Kegiatan ini bertujuan untuk: (1) Meningkatkan pemahaman dan kesadaran hukum (legal awareness) WBP mengenai substansi UU No. 16 Tahun 2011; (2) Memberikan panduan praktis tentang tata cara mengajukan permohonan bantuan hukum OBH serta (3) Mendorong pemenuhan hak konstitusional WBP dalam memperoleh akses terhadap keadilan. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk penyuluhan hukum partisipatoris dengan metode ceramah interaktif, diskusi, dan tanya jawab. Sebanyak 50 orang WBP dipilih sebagai partisipan menggunakan teknik purposive random sampling. Efektivitas intervensi diukur menggunakan desain kuasi-eksperimental one-group pretest-posttest, dengan instrument evaluasi berupa kuesioner pengetahuan yang terdiri dari 10 pertanyaan pilihan ganda. Data dianalisis secara statistik deskriptif dan diuji dengan Paired Samples T-Test. Analisis data menunjukkan peningkatan pemahaman peserta yang signifikan secara statistik. Nilai rata-rata pre-test adalah 45,6 (kategori rendah), sedangkan nilai rata-rata post-test meningkat drastis menjadi 78,4 (kategori tinggi), dengan selisih peningkatan sebesar 32,8 poin. Hasil uji-t berpasangan menolak hipotesis nol (t-hitungan = 15,84 > t-tabel = 2,01; p-value = 0,000 < 0,05). Secara kualitatif, peserta menunjukkan antusiasme tinggi yang tercermin dari banyaknya pertanyaan kritis dan mendalam selama sesi diskusi mengenai prosedur dan hak mereka. Penyuluhan hukum terbukti efektif sebagai katalisator dalam meningkatkan pemahaman hukum dan memberdayakan WBP. Untuk keberlanjutan, disarankan agar pihak Rutan menginstitusionalisasi program penyuluhan hukum secara rutin, OBH melakukan outreach yang lebih proaktif, dan pemerintah mengalokasikan anggaran yang memadai untuk memastikan akses keadilan bagi WBP dapat terwujud secara nyata dan berkelanjutan.
Copyright (c) 2025 Erlika Sari, Puspitasari Rusdi, Heri Tahir, Hairul Saleh Satrul, Riskawati Riskawati (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Transformasi Literasi Digital melalui Pelatihan Pemanfaatan Media Sosial secara Efektif
Integrasi media sosial dalam kehidupan sehari-hari telah membawa perubahan besar terhadap pola komunikasi masyarakat Indonesia. Media sosial bukan hanya menjadi sarana interaksi dan hiburan, tetapi juga berperan dalam penyebaran informasi, pendidikan, hingga peluang ekonomi. Namun, penggunaan yang tidak terarah dapat menimbulkan risiko, seperti kecanduan, cyberbullying, penyebaran misinformasi, dan ancaman keamanan data. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan mengenai penggunaan media sosial secara efektif serta dampaknya, baik positif maupun negatif, kepada masyarakat dan mahasiswa di Kabupaten Sinjai. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pelatihan interaktif, pendampingan singkat, serta evaluasi. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan peserta mengenai risiko digital, kesadaran terhadap dampak negatif, serta keterampilan dalam memanfaatkan media sosial secara produktif, misalnya untuk promosi usaha dan pengembangan jejaring sosial. Kegiatan diskusi memperlihatkan transformasi sikap peserta dari penggunaan yang konsumtif menuju pemanfaatan yang lebih produktif. Meskipun terdapat kendala berupa perbedaan keterampilan digital dan keterbatasan waktu praktik, kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan literasi digital masyarakat. Secara keseluruhan, pelatihan ini berkontribusi dalam membentuk sikap bijak, produktif, dan aman dalam bermedia sosial serta memberikan implikasi positif bagi peningkatan kualitas interaksi sosial dan kesejahteraan masyarakat.
Copyright (c) 2025 Dewi Fatmawati Surianto, Fadhlirrahman Baso, Dewi Fatmarani Surianto, Surianto Mappangara, Dary Mochamad Rifqie (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Beyond Coding: Penguatan Kepemimpinan, Inovasi, dan Kontribusi melalui Kegiatan Training Dasar Organisasi HIMATIF Universitas Malikussaleh
Kegiatan pelatihan kepemimpinan mahasiswa memiliki peran penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki kapasitas kepemimpinan, inovasi, dan kontribusi nyata dalam organisasi. Artikel pengabdian ini membahas pelaksanaan Training Dasar Organisasi (TDO) HIMATIF Universitas Malikussaleh dengan tema “Beyond Coding: Penguatan Kepemimpinan, Inovasi, dan Kontribusi”. Kegiatan ini dilaksanakan pada 29 Mei 2025 di Gedung Jurusan Informatika Universitas Malikussaleh, dengan dukungan dosen pendamping dan kolaborasi penuh dari Himpunan Mahasiswa Teknik Informatika (HIMATIF). Metode pelaksanaan meliputi penyampaian materi, diskusi interaktif, simulasi kepemimpinan, serta penyusunan rencana tindak lanjut oleh peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam lima aspek utama, yaitu penguatan kepemimpinan, literasi digital, kemampuan berinovasi, solidaritas organisasi, serta perumusan rencana pengembangan HIMATIF yang lebih progresif. Kegiatan ini membuktikan bahwa penguatan kapasitas mahasiswa melalui pelatihan berbasis sinergi antara teknologi dan kepemimpinan mampu memberikan dampak positif bagi organisasi kemahasiswaan. Kegiatan TDO HIMATIF diharapkan dapat menjadi model berkelanjutan dalam pengembangan organisasi mahasiswa, sekaligus menjadi praktik baik dalam mempersiapkan mahasiswa Informatika agar lebih adaptif, kreatif, dan berkontribusi di era digital.
Copyright (c) 2025 Said Fadlan Anshari, Munirul Ula, Fijri Ahmad Yasin, Said Al-Ghiyats, Dinda Dinda, Nazirah Allisya Putri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PKM Pengenalan Tempah Sampah Optimal (TSO) Sebagai Komposter Skala Rumah Tangga di Kota Makassar
Pengelolaan sampah yang benar sangat mempengaruhi kualitas lingkungan. Lingkungan yang bersih dan asri sangat ditentukan dari kemampuan pengelolaan sampah oleh masyarakat. Partisipasi masyarakat sangat berperan penting dalam konsep pengelolaan sampah yang benar.Pelatihan Pengenalan Tempat Sampah Optimal sebagai komposter Skala Rumah Tangga di Kota Makassar bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, mengispirasi, mempopulerkan, dan menggugah masyarakat di Kota Makassardalam memanfaatkan dan mengembangkan TSO sebagai komposter skala rumah tangga dalam penerapannya di kehidupan sehari-hari. Metode yang telah dilakukan dalam kegiatan ini secara bertahap meliputi ceramah untukpemaparan materi dengan pengenalan mengenai bahan, alat, perakitan danprinsip kerja,demostrasi serta praktik langsung, dan diskusi. Hasil pelatihan menunjukkan respons positif dari peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa masyarakat sudah mengetahuipemanfaatan TSO sebagai komposterserta manfaat lainnya. Selain pemanfaatan TSO sebagai komposter, secara mandiri masyarakat dapat memanfaatkannya sesuai dengan kebutuhan dan penerapannya. Seluruh peserta telah memiliki keterampilan dan pengetahuan sehingga peluang untuk pemanfaatan TSOsebagai kompostersemakin terbuka lebar. Selama kegiatanberlangsung seluruh peserta menunjukkan antusiasme sangat tinggi terhadap kegiatan pelatihan ini.
Copyright (c) 2025 Syamsiah Syamsiah, Andi Faridah Arsal, Nurhayati B, St. Fatmah Hiola, Adnan Adnan (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Sosialisasi Bernalar Kritis dalam Penerapan Profil Pilar Pancasila di SMK Negeri 7 Takalar
Tujuan pengabdian ini adalah 1) memberikan materi tentang profil pilar pancara tentang kemampuan bernalar kritis dalam proses pembelajaran maupun dalam menanggapi isu-isu aktual di masyarakat, 2) melaksanakan Kegiatan Sosialisasi dan Pembiasaan Nilai Pancasila secara Praktis Sosialisasi nilai-nilai Pancasila, termasuk praktik bernalar kritis, 3) memberikan materi kegiatan pembiasaan yang dirancang untuk menanamkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dalam konteks yang relevan dan aplikatif bagi siswa SMK. Metode ceramah yaitu dengan memberikan materi, metode tanya jawab dilakukan dengan memberikan kesempatan kepada peserta yang mengalami kesulitan dalam memahami materi, setelah materi dianggap telah selsai maka dilanjutkan tahapan evaluasi agar diketahui seberapa besar penyerapan materi sosialisai yang telah diterima. berdasarkan tahapan – tahapan yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa hasil kegiatan sosialisasi menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa dan guru terkait pentingnya kemampuan bernalar kritis sebagai bagian dari implementasi nilai-nilai Pancasila. Sebelum sosialisasi, mayoritas siswa bersikap pasif dalam menanggapi isu-isu sosial, dan guru belum terampil dalam menerapkan metode pembelajaran yang mendorong pemikiran reflektif. Namun, setelah pelatihan dan pendampingan, terjadi pergeseran ke arah pembelajaran yang lebih dialogis dan berbasis nilai, dengan siswa mulai menunjukkan keterampilan berpikir kritis, seperti memberikan argumen, menganalisis isu, dan membuat keputusan.
Copyright (c) 2025 Muh. Akbar, Hamzah Nur, Ahmad Fudhail Majid, Wahyu Hidayat M, Marwan Ramdhany Edy (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Optimalisasi Supervisi Akademik bagi Guru SMP Negeri 3 Campalagian di Era Merdeka Belajar
Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan workshop supervisi akademik sebagai strategi untuk meningkatkan kualitas pengajaran para guru di SMP Negeri 3 Campalagian dalam menghadapi tantangan Era Merdeka Belajar. Workshop ini difokuskan pada perbaikan keterampilan mengajar agar sesuai dengan tuntutan pendidikan yang semakin dinamis. Melalui workshop supervisi akademik, guru-guru diberikan kesempatan untuk menerima umpan balik konstruktif dan dukungan dalam mengembangkan metode pengajaran yang efektif dan inovatif. Kolaborasi dan pertukaran pengalaman antar guru juga menjadi bagian penting dari program ini. Partisipasi aktif dari pihak terkait, seperti pengelola sekolah, tenaga pendidik, dan peserta didik, menjadi kunci keberhasilan workshop ini. Dengan keterlibatan semua pihak, program ini memiliki potensi untuk menciptakan lingkungan belajar yang positif dan meningkatkan kualitas pendidikan. Melalui workshop supervisi akademik ini, para guru mengalami perkembangan profesional dan mengadopsi pendekatan yang responsif terhadap perubahan di dunia pendidikan. Keberlanjutan program ini juga menjadi bagian integral dari rencana kurikulum dan pengembangan profesionalisme guru, sejalan dengan semangat Era Merdeka Belajar dalam mencapai pendidikan yang lebih baik dan bermakna bagi peserta didik.
Copyright (c) 2025 Muhammad Nasrul, Abdul Muis, Muhammad Junda, Yulita Sirinti, Faidhul Inayah, Evi Ristiana (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelatihan Manajemen Waktu Untuk Meningkatkan Efektivitas Profesionalisme Mahasiswa Dalam Peran Mentoring
Pengabdian ini bertujuan meningkatkan efektivitas pengelolaan waktu mahasiswa mentor melalui pelatihan berbasis analisis kebutuhan lapangan, mengintegrasikan pendekatan Eisenhower Matrix dan Teknik Pomodoro. Metode pelaksanaan meliputi survei awal, workshop interaktif, implementasi dalam skenario mentoring nyata, evaluasi kuantitatif dan kualitatif, serta pendampingan lanjutan. Temuan utama menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep manajemen waktu dan kemampuan membedakan tugas penting-mendesak pasca-pelatihan. Meskipun demikian, masih ditemukan kesenjangan antara pemahaman dan konsistensi penerapan teknik dalam praktik sehari-hari, diperparah oleh tantangan mood dan beban organisasi. Pemanfaatan teknologi digital dalam manajemen waktu juga belum optimal. Pelatihan ini berkontribusi pada pemahaman bahwa efektivitas manajemen waktu tidak hanya bergantung pada pengetahuan teknis, tetapi juga pada kemampuan internalisasi dan adaptasi. Secara praktis, diperlukan pendampingan berkelanjutan untuk membentuk kebiasaan. Secara teoretis, hasil ini mendukung pembelajaran berbasis pengalaman. Disarankan untuk pengabdian selanjutnya adalah mentoring the mentors dan evaluasi dampak jangka panjang untuk memperkuat keberlanjutan praktik.
Copyright (c) 2025 Ayu Hasnining, Ainun Nida Rifqi, Haekal Febriansyah Ramadhan, Fadhlirahman Baso, Adiba Fhatiah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Sosialisasi Etika, Pengaruh dan Dampak Penggunaan Media Sosial Pada Kelompok Siswa SMK 3 Takalar
Pengabdian dengan judul sosialisasi etika, pengaruh dan dampak penggunaan penggunaan media sosial pada kelompok siswa SMK 3 Takalar bertujuan (1) pemahaman siswa terhadap etika digital serta prinsip – prinsip etika dalam berinteraksi di media sosial, (2) memerikan pemahaman tentang kesadaran terhadap dampak negatif media sosial seperti cyberbullying, kecanduan media sosial, penurunan prestasi belajar, serta potensi terpapar konten negatif, (3) Melaksanakan kegiatan pembinaan atau sosial terkait etika digital di sekolah. Metode pelaksanan yang digunakan adalah berbentuk sosialisasi dengan melakukan persentase, tanya jawab dan evaluasi, kegiatan ini dilaksanakan selama 1 hari dengan kehadiran 34 siswa/i. Beradasarkan kegiatan yang dilaksanakan maka dapat disimpulkan bahwa Tahapan- Tahapan yang telah dilaksanakan mulai dari perencanaan, persiapan, pelatihan hingga tahap evaluasi dari hasil pelatihan terlaksana dengan baik, tidak hanya itu, motivasi dan antusias kehadiran peserta pelatihan diperoleh kehadiran sebsear 100% dari target peserta, peserta sebanyak 34 orang dalam pertemuan fokus menyimak dalam pemberian materi. sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian di SMK 3 Takalar dikategorikan berhasil dan memberikan hasil memuaskan sesuai dengan target capaian pada indikator antara kesesuaian perencanaan, pelaksanaan dan hasil evaluasi. hasil evaluasi pada peserta pelatihan memberikanhasil bahwa peserta pelatihan telah mampu meningkatkan pengetahuan etika, ketrampilan penggunaan sosial media dengan bijak.
Copyright (c) 2025 Ismail Aqsha, Asmaul Husnah, Shabrina Synta Dewi, Dwi Rezky Anandari Sulaiman , Fadhlilrahman Baso (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Canva sebagai Media Pembelajaran Digital
Transformasi digital dalam dunia pendidikan menuntut guru untuk mengembangkan keterampilan dalam menciptakan media pembelajaran yang menarik, berkesan, dan relevan bagi generasi digital. Canva sebagai platform desain yang berani dan gratis serta mudah digunakan, menawarkan peluang besar untuk mendukung pengembangan media terbuka visual dan interaktif di berbagai jenjang pendidikan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru di UPT SPF SMPN 50 Makassar dalam memanfaatkan Canva sebagai perangkat pembelajaran yang optimal. Pelatihan diselenggarakan dalam bentuk workshop aplikasi dengan pendekatan inklusif. Peserta dibekali materi konseptual dan teknis dalam Canva, dilanjutkan dengan sesi pelatihan praktik untuk membuat berbagai desain seperti poster, infografis, dan materi ajar presentasi. Penilaian dilakukan dengan pre-test dan post-test yang diberikan kepada 35 guru peserta. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata yang signifikan dari 53,43 pada pre-test menjadi 81,57 pada post-test. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan terstruktur dapat meningkatkan keterampilan dan pengetahuan guru secara signifikan. Selain peningkatan kognitif, peserta juga menunjukkan antusiasme yang tinggi dan menyatakan keinginan untuk mengintegrasikan Canva ke dalam proses pembelajaran. Disarankan agar pelatihan ini diulang di sekolah lain sebagai bagian dari strategi untuk meningkatkan literasi digital para pendidik.
Copyright (c) 2025 Dewi Fatmarani Surianto, Nurul Fadhillah S, Fitriani Dzulfadhilah, Siti Syarifah Wafiqah Wardah, Fadhlirrahman Baso (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelatihan Mini Project Lampu Hias terhadap Anak-anak Jalanan Kota Makassar
Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk membantu anak-anak yang terlantar di jalanan kota Makassar memperoleh keterampilan produktif dalam pembuatan mini project lampu Hias. Kegiatan pengabdian masyarakat dilaksanakan dalam dua tahap. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat dibagi menjadi dua tahapan yang pertama adalah pengenalan mini project sains berbasis fisika lampu hias, tahapan kedua yaitu pelatihan pembuatan lampu hias terhadap anak-anak jalanan di kota Makassar. Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan adalah terciptanya keterampilan produktivitas dalam pembuatan lampu hias, baik sebelum dan sesudah. Diharapkan bahwa kegiatan pengabdian masyarakat ini akan membantu anak-anak meningkatkan keterampilan produksi mereka, terutama dalam membuat mini project lampu hias, dan juga membantu mereka menjadi lebih baik dalam berwirausaha.
Copyright (c) 2025 Rifda Nur Hikmahwati Arif, Nurhayani H. Muhiddin, Fandi Ahmad, Salma Samputri, Nurfitra Yanto, Nurhidayah, Murti Handayani, Iffat Sheril Fania (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelatihan Penyusunan Laporan Keuangan Sederhana bagi Pengelola BUMDes Desa Parang Ba’do Kabupaten Takalar
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas pengelola Badan Usaha Milik Desa (BUMDes) Desa Parang Ba’do, Kabupaten Takalar, dalam menyusun laporan keuangan sederhana yang sesuai dengan prinsip akuntansi dasar. Permasalahan yang dihadapi mitra adalah keterbatasan pemahaman dalam mencatat transaksi usaha secara sistematis dan menyusun laporan keuangan sebagai alat pertanggungjawaban serta pengambilan keputusan. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi pendekatan partisipatif melalui pelatihan, simulasi pencatatan transaksi, dan pendampingan langsung dalam penyusunan laporan keuangan. Materi yang diberikan mencakup prinsip dasar akuntansi, format laporan keuangan sederhana, serta praktik pencatatan kas, penjualan, pembelian, dan biaya operasional. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap siklus akuntansi dan kemampuan menyusun laporan keuangan yang mencerminkan kondisi keuangan BUMDes. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap akuntabilitas dan transparansi pengelolaan keuangan BUMDes, serta menjadi fondasi penting bagi penguatan tata kelola keuangan desa. Ke depan, diperlukan pendampingan lanjutan untuk mengintegrasikan sistem pelaporan digital dan pelatihan audit internal sederhana.
Copyright (c) 2025 Faizah Khaeruddin, Rahmawati. R, Nur Vadila Putri, Shabrina Syntha Dewi, Rahayu Alkam (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kolaborasi Guru dan Orang Tua: Strategi Komunikasi Efektif di Tengah Tantangan Era Digital
Seminar parenting bertujuan untuk meningkatkan kolaborasi antara guru dan orang tua dalam membangun komunikasi efektif di era digital. Era digital menghadirkan tantangan besar bagi orang tua dan guru dalam membimbing anak-anak menghadapi paparan teknologi, termasuk risiko konten negatif dan cyberbullying. Kegiatan pengabdian ini dilakukan di TK Batara Bira Makassar dengan partisipasi 3 guru dan 17 orang tua, menggunakan metode ceramah dan diskusi interaktif. Seminar ini memberikan pemahaman mendalam kepada peserta tentang risiko dan manfaat teknologi digital, serta strategi komunikasi yang efektif dalam keluarga. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan ini berhasil meningkatkan kesadaran dan keterampilan peserta sebanyak 80%. Guru dan orang tua kini lebih siap menghadapi tantangan digital parenting, termasuk penerapan pola asuh yang bijak dan pengawasan penggunaan perangkat digital oleh anak-anak. Kegiatan ini juga memperkuat sinergi antara guru, orang tua, dan anak, mendukung terciptanya lingkungan pengasuhan yang positif dan harmonis. Solusi yang ditawarkan, seperti pendekatan empati, pengaturan penggunaan teknologi, dan edukasi etika digital, memberikan landasan kuat untuk membimbing anak dalam memanfaatkan teknologi secara optimal. Dengan hasil yang positif, program ini diharapkan menjadi langkah awal dalam membangun komunikasi efektif dan kesadaran digital di kalangan orang tua dan guru.
Copyright (c) 2025 Nur Rahmah Patimah Yusuf, Jihan Nadia, Muhammad Akil Musi, Hasmawaty, Fitriani Dzulfadhilah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penggunaan Puzzle Games untuk Mengembangkan Kemampuan Numerasi pada Siswa Sekolah Menengah Pertama
Kemampuan numerasi merupakan aspek krusial dalam pendidikan yang mendukung keterampilan siswa dalam menghadapi tantangan kehidupan sehari-hari. Di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP), pengembangan kemampuan numerasi sangat penting untuk mempersiapkan siswa menghadapi tuntutan pendidikan lebih lanjut. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dan kurang tertarik pada pelajaran matematika akibat metode pengajaran yang monoton. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang lebih menarik untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman mereka terhadap materi matematika. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah penggunaan puzzle games sebagai media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana penerapan permainan teka-teki dapat meningkatkan kemampuan numerasi siswa di SMP Wahyu Makassar, sebuah sekolah dengan komitmen tinggi terhadap peningkatan kualitas pendidikan melalui teknologi. Melalui pembelajaran berbasis puzzle games, diharapkan siswa dapat mengembangkan keterampilan pemecahan masalah serta berpikir kreatif dalam suasana belajar yang menyenangkan. Evaluasi dilakukan secara sistematis melalui pre-test dan post-test untuk mengukur efektivitas metode ini. Diharapkan hasil dari penelitian ini tidak hanya memberikan kontribusi pada peningkatan kemampuan numerasi di SMP Wahyu Makassar tetapi juga menjadi referensi bagi institusi lain dalam menerapkan teknologi dan permainan edukatif guna meningkatkan kualitas pendidikan matematika secara keseluruhan.
Copyright (c) 2025 Andika Isma, Nuril Huda, Eka Adnan Agung (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelatihan Penggunaan Aplikasi Padlet Dalam PelaksanaanPembelajaran Digital di SD Islam Athirah racing Center Makassar
Pelatihan penggunaan aplikasi Padlet dalam pembelajaran digital di SD Islam Al-Azhar bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi digital berbasis kolaborasi. Kegiatan ini dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap persiapan, kebutuhan peserta diidentifikasi melalui survei, dan modul pelatihan disusun untuk memberikan panduan yang praktis. Pelaksanaan pelatihan melibatkan metode partisipatif dengan simulasi langsung penggunaan Padlet dalam konteks pembelajaran. Guru diajarkan cara membuat dinding Padlet, berbagi konten, serta memfasilitasi interaksi siswa secara digital. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur efektivitas pelatihan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada skor rata-rata dari 45 pada pre-test menjadi 85 pada post-test. Guru juga melaporkan peningkatan kepercayaan diri dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran. Kendala yang dihadapi selama pelatihan, seperti konektivitas internet, dapat diatasi melalui koordinasi dan dukungan teknis. Pelatihan ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran digital dan mempersiapkan guru menghadapi tantangan era teknologi.
Copyright (c) 2025 Zose Wirawan, Masni Masni, Muhammad Asriadi Adi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pemberdayaan Santri di Pondok Pesantren Manbaul Huda Seureuh Jawa Cibiuk Kabupaten Garut Dalam Pemanfaatan Limbah Organik Menjadi Ekoenzim
Pengelolaan limbah organik merupakan tantangan di lingkungan pesantren yang dapat menimbulkan permasalahan lingkungan jika tidak dikelola dengan baik. Program ini bertujuan untuk memberdayakan santri Pondok Pesantren Manbaul Huda di Seureuh Jawa, Cibiuk, Garut, dalam mengolah limbah organik menjadi ekoenzim, sebuah produk hasil fermentasi yang bermanfaat sebagai pupuk organik dan cairan pembersih alami. Program ini dilaksanakan melalui tahap-tahap persiapan, pelatihan, praktik produksi, pemanfaatan produk, dan evaluasi keberhasilan. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa 90% santri aktif berpartisipasi dalam kegiatan dan memiliki pemahaman yang baik tentang pembuatan ekoenzim, sebagaimana dibuktikan dengan peningkatan skor post-test rata-rata sebesar 85%. Sebanyak 65 liter ekoenzim berhasil diproduksi, melampaui target awal sebesar 50 liter. Produk ekoenzim dimanfaatkan untuk kebutuhan internal pesantren dan mulai dijual ke masyarakat oleh beberapa santri, menunjukkan potensi kewirausahaan yang tumbuh. Kesadaran lingkungan di kalangan santri juga meningkat, dengan 75% santri mulai memilah limbah secara mandiri. Program ini diintegrasikan ke dalam kurikulum pesantren, menjadikannya sebagai kegiatan rutin yang berkelanjutan. Dengan pendekatan kolaboratif dan berbasis praktik, program ini berhasil menciptakan pesantren yang ramah lingkungan, mandiri secara ekonomi, dan berpotensi menjadi model pemberdayaan lingkungan yang dapat direplikasi di wilayah lain.
Copyright (c) 2025 Dadang Muhammad Hasyim, Yogi Rahman Nugraha, Nurul, Elang Mohamad Atoilah, Dede Suharta, Firman Muharam (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kegiatan Pembelajaran Sains Yang Interaktif: Mendorong Minat Siswa Sekolah Dasar Dalam Eksplorasi Ilmu Pengetahuan
Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sains di SD Putera Batam melalui metode interaktif berbasis teknologi. SD Putera Batam, yang mengadopsi kurikulum nasional dan berbasis IT, menghadapi tantangan dalam memanfaatkan teknologi dan metode interaktif untuk pembelajaran sains. Melalui pelatihan, workshop, dan pendampingan, guru diberikan wawasan dan keterampilan untuk menerapkan metode seperti pembelajaran berbasis proyek, eksperimen langsung, dan penggunaan media digital. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa program ini berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan metode interaktif dari 60% menjadi 90%. Minat siswa terhadap sains meningkat dari 50% menjadi 80%, berkat pendekatan pembelajaran yang lebih menarik dan melibatkan mereka secara aktif. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran juga meningkat signifikan, dari 40% menjadi 85%, dengan guru dan siswa mampu menggunakan laboratorium virtual dan alat bantu digital. Selain itu, kolaborasi siswa dalam proyek berbasis sains meningkat dari 55% menjadi 88%, mencerminkan keberhasilan dalam mendorong kreativitas dan kerja sama siswa. Program ini tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga memberikan keberlanjutan melalui pelatihan yang memberdayakan guru untuk terus menggunakan metode interaktif dan evaluasi yang komprehensif. Dengan hasil yang positif pada semua indikator, program ini dapat menjadi model bagi sekolah lain yang ingin meningkatkan kualitas pembelajaran sains berbasis teknologi.
Copyright (c) 2025 Evan Haviana, Rully Arifiansyah, Sari Agusliana, Muhammad Arsyad, Aristanto (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Sosialisasi Bahaya Hoaks dan Cyberbullying: Edukasi untuk Meningkatkan Kesadaran Masyarakat Digital
Program sosialisasi ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital masyarakat dalam mengenali dan mencegah bahaya hoaks serta cyberbullying. Sosialisasi dilakukan melalui penyuluhan edukatif, pelatihan verifikasi informasi, strategi penanganan cyberbullying, dan kampanye online. Sasaran program meliputi pelajar, orang tua, guru. Metode yang digunakan mencakup seminar interaktif, diskusi kelompok, simulasi praktis, serta penyebaran materi edukasi melalui media sosial. Hasil program menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terkait ciri-ciri hoaks dan dampak serius cyberbullying terhadap psikologis dan sosial korban. Peserta mampu menerapkan langkah konkret, seperti melaporkan konten negatif, mendukung korban cyberbullying, dan menjaga keamanan data pribadi. Kampanye digital berhasil menjangkau audiens yang lebih luas, memanfaatkan media sosial untuk menyebarkan pesan positif dan edukatif. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu peserta dewasa serta akses teknologi. Program ini berhasil menciptakan langkah awal dalam membangun masyarakat yang kritis, bijak, dan bertanggung jawab dalam menghadapi tantangan digital, serta menunjukkan pentingnya kolaborasi lintas sektor untuk keberlanjutan dampaknya
Copyright (c) 2024 Fadhlirrahman Baso, Surianto Mappangara, Andi Akram Nur Risal, Ayu Tri Wardani, Marwan Ramdhany Edy (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peningkatan Profesionalisme Guru SMA di Kabupaten Majene melalui Program Ipteks Bagi Masyarakat
Guru sebagai seorang pendidik yang setiap harinya mengajar di kelas pasti sudah sering berhadapan dengan permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan peserta didik maupun yang berkaitan dengan strategi pembelajaran yang diterapkan di kelas, baik itu model pembelajaran, metode pembelajaran, dan media pembelajaran. Guru juga dituntut untuk dapat meningkatkan kualitas pembelajaran agar peserta didik memiliki prestasi yang unggul. Untuk dapat mewujudkan hal tersebut seorang guru harus dapat memiliki kemampuan untuk meneliti. Kemampuan melakukan penelitian khususnya penelitian tindakan kelas merupakan salah satu bekal keilmuan dan kemampuan yang harus dimiliki guru dalam rangka meningkatkan keberhasilan pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik. Dari analisis situasi didapatkan bahwa mitra mempunyai permasalahan pada aspek pengetahuan, yaitu belum mengetahui bagaimana prosedur Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sesuai dengan kesepakatan mitra, dalam upaya peningkatan profesionalisme guru SMA dan peningkatan kualitas pembelajaran, maka solusi dalam pemecahan masalah, yaitu dengan memberikan pelatihan tentang penelitian tindakan kelas melalui Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM). Hasil PKM menunjukkan bahwa secara umum (90%) guru-guru dapat menguasai materi pelatihan, baik dalam pengetahuan PTK maupun menyusun proposal PTK. Guru-guru sebagai peserta pelatihan dapat mengimplementasai dengan baik pelaksanaan PTK, baik dalam tindakan, observasi maupun refleksi/interpretasi hasil PTK serta tindak lanjutnya. Partisipasi peserta terhadap kegiatan ini sangat positif. Hal ini dapat dilihat dari sikapnya yang sangat antusias dalam mengikuti tahap demi tahap materi yang disajikan. Baik guru-guru maupun Kepala Sekolah masih mengharapkan agar kegiatan semacam ini dapat diteruskan pada kesempatan lain dengan materi yang lain pula.
Copyright (c) 2024 Shabrina Syntha Dewi, Muhammad Fajar B, Ridwan Daud Mahande, Ninik Rahayu Ashadi, Faizah Khaeruddin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Have Fun with Canva: Menjadi Studentpreneur di Usia Muda
Pengabdian masyarakat ini bertujuan membekali siswa dengan keterampilan desain grafis dan wawasan kewirausahaan di era digital. Kegiatan ini dilaksanakan di SMA Negeri 19 Gowa, melibatkan 20 siswa kelas XI dengan pendekatan interaktif berbasis praktik. Metode pelaksanaan meliputi ceramah pengantar, demonstrasi penggunaan Canva, praktik mandiri, simulasi kewirausahaan, serta gamifikasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa memiliki antusiasme tinggi terhadap penggunaan Canva sebagai media kreatif untuk mendukung aktivitas kewirausahaan. Dalam sesi praktik, siswa berhasil menghasilkan desain poster promosi yang relevan dengan ide bisnis mereka. Simulasi kewirausahaan memberikan pengalaman langsung kepada siswa dalam mengembangkan konsep bisnis, menyasar target pasar, dan memanfaatkan desain sebagai elemen branding. Gamifikasi melalui penghargaan peserta terbaik dan teraktif berhasil menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan sekaligus kompetitif. Kegiatan ini berdampak positif pada peningkatan keterampilan desain grafis siswa, pemahaman tentang konsep studentpreneur, serta motivasi mereka untuk berinovasi. Meskipun terdapat beberapa kendala teknis seperti koneksi internet yang terbatas, kegiatan ini tetap mampu memberikan pengalaman belajar yang bermakna. Sebagai langkah lanjutan, program serupa dapat dikembangkan lebih lanjut dengan menambahkan pendampingan bisnis berkelanjutan untuk membantu siswa merealisasikan ide usaha mereka. Kegiatan ini menunjukkan potensi besar dalam memadukan teknologi digital dan kewirausahaan untuk mendorong generasi muda menjadi kreatif, produktif, dan adaptif di era digital.
Copyright (c) 2024 Nuridayanti, Anita Candra Dewi, Sutarsi Suhaeb, Yasser Abdul Djawad, Labusab Labusab (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0