Integrated Literacy Program in the "Kampus Mengajar" Policy in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.61220/jsipakatau.v2i3.2510Keywords:
Literacy, Teaching Campus, Reading Clinic, Literacy Fun GamesAbstract
Literacy is a crucial factor in enhancing education quality, particularly in the digital era. However, data from PIRLS 2021 reveals that Indonesian students, including those in Makassar City, still demonstrate low literacy levels. This study aims to analyze the implementation and effectiveness of an integrated literacy program within the Teaching Campus policy at UPT SPF SD Inpres Tello Baru. Using a qualitative approach with a pre-test and post-test design, the study involved 62 students from grades 4 and 5, as well as school principals, teachers, library staff, and Teaching Campus participants. The program consisted of three components: reading clinics, literacy fun games, and library revitalization. The findings indicate a significant improvement in students’ literacy. The reading clinic enhanced fluent reading in 68.2% of students receiving intensive support. Participation in literacy activities rose to 72.5% through fun games, while daily library visits increased from 5–8 to 15–20 students, with longer durations. Reading comprehension scores improved by 42%, with 85% of students achieving greater fluency and 75% showing better retelling skills. Despite challenges such as limited time and varying student abilities, the program’s success was driven by collaboration among Teaching Campus participants, school staff, and students. The results confirm that a holistic literacy approach—combining personalized guidance, interactive learning, and infrastructure enhancement—can effectively strengthen literacy culture in primary schools.
References
Amri, S., & Rochmah, E. (2021). Pengaruh Kemampuan Literasi Membaca Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Eduhumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 13(1), 52–58.
Andarie, W. (2023). Kumpulan Esai Gerakan Literasi Sains Di Sekolah (Vol. 1). Jejak Pustaka.
Anggraini, R., Suriansyah, A., & Novitawati, N. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Satuan Paud Di Kota Banjarmasin. Journal Of Education Research, 5(3), 3514–3524.
Annas, A. N., Baguna, I., Kobandaha, F., Abdjul, S. P., Yusuf, I. A. M., & Asipu, S. (2024). Tantangan Dan Solusi Orang Tua Dalam Membangun Kecakapan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(3), 242–253.
Ansya, Y. A., & Mailani, E. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Program Kampus Mengajar 7. Fondatia, 8(4), 772–789.
Bouti, S., Lihawa, K., & Napu, N. (2024). Peningkatan Kemampuan Membentuk Kalimat Sederhana Berbasis Budaya Lokal Melalui Teknik Simon Says. Serambi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 45–55.
Choiroyaroh, S. I. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Klasik Dan Model Pembelajaran Kelompok Paud Bintang Ananda Botoran Tulungagung. Absorbent Mind, 4(1), 235–245.
Firdaus, K., & Ritonga, M. (2024). Peran Teknologi Dalam Mengatasi Krisis Pendidikan Di Daerah Terpencil. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 9(1), 43–57.
Hasanah, D. F. (2024). Kesetaraan Wawasan Dunia Melalui Literasi: Evaluasi Ketercapaian Gerakan Literasi Nasional Melalui Data Pisa Dan Statistik Indonesia. Journal Of Education For The Language And Literature Of Indonesia, 2(2), 98–110.
Kirom, S. (2023). Pengembangan Game Edukasi Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa Sd. Alfabeta: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 6(2), 50–59.
Kurnianingsih, I., Ekadiana, N., & Deliasari, A. (2017). Prototipe Literasi Informasi Berbasis Web Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa Man Insan Cendekia. Edulib, 7(1).
Pujiati, D., Basyar, M. A. K., & Wijayanti, A. (2022). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal Of Islamic Elementary School, 57–68.
Putra, A. B., Nasution, I., & Yahfizham, Y. (2024). Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia Di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Madani. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 435–448.
Putri, A., Sari, N., Fajrina, P., & Aisyah, S. (2025). Keamanan Online Dalam Media Sosial: Pentingnya Perlindungan Data Pribadi Di Era Digital (Studi Kasus Desa Pematang Jering). Jurnal Pengabdian Nasional (Jpn) Indonesia, 6(1), 38–52.
Saadati, B. A., & Sadli, M. (2019). Analisis Pengembangan Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 151–164.
Sari, V. P., & Sayekti, I. C. (2022). Evaluasi Pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (Akm) Pada Kompetensi Dasar Literasi Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5237–5243.
Sele, Y., Tekliu, R. A. A., Sila, R. U. R., & Hanoe, E. M. Y. (2024). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Literasi Membaca Dan Menulis Siswa. Indonesian Research Journal On Education, 4(2), 1–7.
Sonjaya, R., & Iskandar, T. P. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka Di Prodi Ilmu Komunikasi Fisip Unpas Bandung. Membaca Mbkm Dalam Ilmu Komunikasi, 33–38.
Sudiarsana, I. G. P., & Winangun, I. M. A. (2024). Efektivitas Program Sapasari (Setiap Pagi Sarapan Literasi) Dalam Meningkatkan Literasi Siswa Kelas 4 Sd Negeri Celukan Bawang. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 178–186.
Suneki, S., & Purnamasari, V. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 238–245.
Suparya, I. K., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab Dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166.
Syahr, Z. H. A. (2017). Membentuk Madrasah Diniyah Sebagai Alternatif Lembaga Pendidikan Elite Muslim Bagi Masyarakat. Modeling: Jurnal Program Studi Pgmi, 4(1), 96–116.
Syukri, M., & Wahyuni, S. (2024). Perpustakaan Sebagai Jantung Pendidikan. Tarbiatuna: Journal Of Islamic Education Studies, 4(1), 319–334.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Novayanti Sopia Rukmana, Febrianto Syam, Dyan Paramitha Darmayanti, Darman Manda, Nur Fadhilah Umar (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Email: sipakatau@lontaradigitech.com
