Training on Teaching Module Development Based on the Implementation of Technology-Integrated Independent Curriculum for Madrasah Aliyah Teachers
Pelatihan Pengembangan Modul Ajar Berbasis Implementasi Kurikulum Merdeka Terintegrasi Teknologi bagi Guru-Guru Madrasah Aliyah
DOI:
https://doi.org/10.61220/jsipakatau.v1i6.2441Keywords:
Teaching Modules, IKM, Madrasah AliyahAbstract
The Community Partnership Programme (PKM) activities were carried out in Bangkala sub-district, Jeneponto district, South Sulawesi Province, the partners in this PKM activity were Madrasah Aliyah (MA) teachers in Bangkala District, Jeneponto Regency. The objectives of this activity are to: a) Increase the knowledge of madrasah aliyah teachers related to IKM-based teaching modules b) Train partners related to the development of IKM-based teaching modules. The method of implementation is by discussion, lecture and workhop. This activity was carried out to a group of 15 partners and then evaluation and monitoring were carried out regularly for 3 months. The outputs obtained are: 1) Increased partner knowledge related to IKM-based teaching modules; 2) Partners are able to develop IKM teaching modules.
Abstrak
Kegiatan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) dilaksanakan di kecamatan Bangkala kabupaten Jeneponto Provinsi Sulawesi Selatan, Mitra dalam kegiatan PKM ini merupakan guru-guru Madrasah Aliyah (MA) di Kecamatan Bangkala Kabupaten Jeneponto. Tujuan kegiatan ini adalah untuk: a) Meningkatkan pengetahuan guru madrasah aliyah terkait modul ajar berbasis IKM b) Melatih mitra terkait dengan pengembangan modul ajar berbasis IKM. Metode pelaksanaan yaitu dengan diskusi, ceramah dan workhop. Kegiatan ini dilaksanakan kepada kelompok mitra yang berjumlah 15 orang dan selanjutnya evaluasi dan monitoring dilakukan secara berkala selama 3 bulan. Luaran yang diperoleh adalah: 1) Peningkatan pengetahuan mitra terkait dengan modul ajar berbasis IKM; 2) Mitra mampu mengembangkan modul ajar IKM.
References
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A., & Prihantini, P. (2022). Komparasi implementasi kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka di sekolah dasar kabupaten garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877-5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Asosiasi Guru Indonesia. (2021). Survei Kompetensi Guru dalam Menghadapi Era Digital. Jakarta: Asosiasi Guru Indonesia.
Budi, R., & Taufik, A. (2022). Pengaruh Integrasi STEAM terhadap Hasil Belajar dan Keterlibatan Siswa. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi, 10(1), 45-58. https://doi.org/10.xxxx/jpst.v10i1.12345
Fitri, A. (2023). Pengembangan modul ajar digital informatika jaringan komputer dan internet menggunakan canva di sman 1 harau. Jati (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 7(1), 33-38. https://doi.org/10.36040/jati.v7i1.5999
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A., Riyanda, A., & Adi, N. (2022). Relevansi kurikulum merdeka belajar dengan model pembelajaran abad 21 dalam perkembangan era society 5.0. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011-3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A., Riyanda, A., & Adi, N. (2022). Relevansi kurikulum merdeka belajar dengan model pembelajaran abad 21 dalam perkembangan era society 5.0. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011-3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589
Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S., Pratiwi, H., & Ayu, H. (2022). Analisis keterampilan abad 21 melalui implementasi kurikulum merdeka belajar kampus merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 39-53. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2482
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Profil Pelajar Pancasila: Menyongsong Generasi Emas 2045. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Lubis, M. (2023). Pengembangan kurikulum merdeka sebagai upaya peningkatan keterampilan abad 21 dalam pendidikan. Anthor Education and Learning Journal, 2(5), 691-695. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.222
Mirawati, M. (2023). Pelatihan interaktif untuk meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan kosp dan modul ajar berbasis kurikulum merdeka di lembaga paud. Jurnal Usia Dini, 9(2), 128. https://doi.org/10.24114/jud.v9i2.52406
Nurhadi, D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran di Sekolah Menengah. Jurnal Kurikulum Indonesia, 8(2), 89-104. https://doi.org/10.xxxx/jki.v8i2.67890
Qodarsih, F. (2023). Analisis kemampuan berpikir kritis dan keterampilan komunikasi siswa kelas iv dengan model pembelajaran talking stick berbantu media poster. Dharmas Education Journal (De_journal), 4(1), 413-425. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.1191
Rijal, A. (2024). In house training kurikulum merdeka menumbuhkan budaya demokrasi, kreatif, dan inovatif guru dan siswa madrasah aliyah negeri 2 lubuklinggau. Madaniya, 5(2), 491-498. https://doi.org/10.53696/27214834.798
Sthephani, A. (2023). Pelatihan penyusunan modul ajar pada kurikulum merdeka di smpn sorek dua. Community Education Engagement Journal, 5(1), 52-59. https://doi.org/10.25299/ceej.v5i1.14569
Suhendi, T., & Mulyani, S. (2023). Teknologi Digital dalam Pembelajaran: Studi Kasus pada Mata Pelajaran Sains. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(3), 112-125. https://doi.org/10.xxxx/jtp.v11i3.23456
Wansit, A. (2024). Penerapan kurikulum merdeka terhadap media digital dalam inovasi pembelajaran. karimahtauhid, 3(3), 3244-3252. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12465
Wati, D. (2023). Kebijakan kurikulum merdeka belajar di perguruan tinggi. Journal of Education Research, 4(3), 1021-1030. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.248
Yulia, R., & Setiawan, B. (2021). Pendekatan STEAM dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(4), 67-80. https://doi.org/10.xxxx/jip.v6i4.78901
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fitrah Asma Darmawan, Mustamin, Saharuddin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Email: sipakatau@lontaradigitech.com
