Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika
DOI:
https://doi.org/10.61220/pedagogy.v1i1.241Keywords:
Kooperatif, Model Pembelajaran, Picture and picture, Pemecahan MasalahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V SD Negeri No.4 Balangnipa. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan menggunkan pendekatan kuantitatif dengan desain pada penelitian ini yaitu Pre-experimental Design, bentuk yang digunakan yaitu One Group Pretest Postest Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri No.4 Balangnipa. Hasil penelitian ini menunjukan (1) hasil uji sampel paired t test pada post test menggunakan SPSS 19.0 diketahui tingkat signifikasinya 0,0005. Nilai signifikasi menunjukan 0,0005 < 0,05 sehingga H0 ditolak, yang artinya bahwa terdapat peningkatan pemecahan masalah sebelum diterapkan model pembelajaran denagn sesudah diterapkan model pembelajaran. (2) hasil perolehan rata-rat N-Gain dalam bentuk persen pada ranah kognitif memperoleh hasil rata-rata 73.7221% dengan kategori sangat efektif. Berdasrkan kedua kategori diatas maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture efektif dalam mata pelajaran matematika kelas V SD Negeri No.4 Balangnipa pada materi bangun ruang (balok dan kubus).
References
Amdar, F. F., Putra, J. E. S., & Khaerah, A. (2023). Kesulitan Mahasiswa dalam Memecahkan Masalah Statistika Dasar. Jurnal Pendidikan Dewantara, 1(2), 75–80.
Ashofa, W., & Djuhan, M. W. (2021). Peran Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Picture and Picture Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Ips Siswa Kelas Vii D Di Smp Negeri 1 Balong Ponorogo. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 1(1), 49–60. https://doi.org/10.21154/jiipsi.v1i1.43.
Barlian, E. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Sukabina Press.
Darwis, M., Putri, W. T. H., & Hendrowati, R. (2023). Peningkatan Kemampuan Computational Thinking dalam Persiapan Tantangan Bebras 2022 Pada Siswa SD Kanaan Jakarta. I-Com: Indonesian Community Journal, 3(2), 452–462. https://doi.org/10.33379/icom.v3i2.2473.
Desi, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel terhadap Hasil Belajar Ditinjai Dari Self Efficacy. Simki-Techsain, II, 4.
Husniatun, H. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas 1. a Sdn 03/Ix Senaung. Jurnal Literasiologi, 3(2), 69–81. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v3i2.95.
Ismunandar, A. A., Suriyati, S., & Nurjannah, N. (2023). Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dalam Mengembangkan Self Efficacy Matematika Siswa Kelas Viii Smpn 20 Sinjai. JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research, 2(1), 41–51. https://doi.org/10.56921/jumper.v2i1.52.
Juano, A., & Pardjono, P. (2016). Pengaruh Pembelajaran Problem Posing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis Siswa Kelas V SD. Jurnal Prima Edukasia, 4(1), 46–53. https://doi.org/10.21831/JPE.V4I1.7801.
Kurnia, Ode, R., & Irmayanti. (2019). Aku dan Pemecahan Masalah. CV. Latimulu.
Lisnawita, L., Taslim, T., & Musfawati, M. (2021). Pengenalan Computational Thinking Untuk Meningkatkan Kemampuan Problem Solving. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(4), 928–932. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v5i4.4238.
Mandasari, N., & Rosalina, E. (2021). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bilangan Bulat di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1139–1148.
Nurjannah, N. (2020). Proses Berpikir Kreatif Siswa SMP Berdasarkan Tahapan Wallas dalam Memecahkan Masalah Matematika ditinjau dari Adversity Quotient (AQ). JTMT: Journal Tadris Matematika, 1(1), 7–13.
Rosyidah, M., & Fijra, R. (2021). Metode Penelitian. CV Budi Utama.
Shanti, W. N., & Abadi, A. M. (2015). Keefektifan Pendekatan Problem Solving dan Problem Posing dengan Setting Kooperatif dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 121–134. https://journal.uny.ac.id/index.php/jrpm/article/view/7155
Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Literasi Media Publishing.
Susanti, P. A., & Kusmariyani, N. N. (2017). Penerapan Model Picture And Picture Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Pengetahuan IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(2), 99–106.
Sutriana, E. (2019). Deskripsi Penerapan Model Experiential Learning Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 13 Sinjai. Mathematics Journal, 1–11. http://eprints.unm.ac.id/13074/2/eva sutriana 162050701068.pdf.
Syarifuddin, Ahmad, M. A., Anshari, & Yunus, M. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.
Widyawati, S. (2021). Asyiknya Kooperatif Tipe Picture and Picture dalam Belajar IPA, untuk Kelas III Sekolah Dasar. Percetakan Kurnia.
Zagoto. (2022). Peningkatan hasil belajar mahasiswa melalui implementasi model pembelajaran kooperatif word square. EDUCATIVO: JURNAL PENDIDIKAN, 1(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Email: pedagogy@lontaradigitech.com
