Implementation of Wordwall-Based Learning in The Equivalence Program at PKBM Al Ikhram
DOI:
https://doi.org/10.61220/ijepp.v2i2.0249Keywords:
Game based learning, Wordwall, Equivalency programAbstract
This study aims to implement game-based learning in the equivalency program at PKBM Al-Ikhram, focusing on the use of Wordwall game media. The research method used is descriptive qualitative through observation and interviews. The results of the study indicate that game-based learning is effective in increasing students' motivation, enthusiasm, and understanding of the material. Learning using Wordwall games not only makes the learning process more interactive and enjoyable, but also helps students improve their numeracy and literacy skills. This positive impact is seen in the increase in student learning outcomes in formative and summative tests. However, this implementation faces challenges such as limited access to technology and the need for training for students and teachers. Overall, game-based learning is a relevant and effective alternative in improving the quality of non-formal education in equivalency programs in the digital era.
References
Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek . Jakarta: Rineka Cipta.
Hasibuan, J., Saragih, C. A., Pakpahan, J., Gultom, M., & Sagala, M. S. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Andragogi di PKBM Hanuba Medan. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6(2), 138-149.
Meryati, Euis. (2018). Peranan Pkbm Nusa Indah Dalam Peningkatan Layanan Program Pendidikan Non-Formal di Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang. Jurnal COMM-EDUISSN, 1(2), 2615-1480
Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat, 3(1), 171-187.
Pramana, P. M. A., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Relevansi Teori Belajar Konstruktivisme dengan Model Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Siswa. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 487-493.
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2022). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 70-77.
Purnama, R. P., Sumani, & Pranoto, D. (2023). Pemanfaatan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Tahunan Baru. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(01), 1737–1746
Rahmadanti, A., & Efendi, I. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 117-125. 4229
Syaputra, R., & Shomedran, S. (2023). Penyelenggaraan Program Pendidikan Kesetaraan Pada Satuan Pendidikan Non Formal SKB Kota Palembang. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(1), 17-34. (1525)
Suprijanto. (2007). Pendidikan Orang Dewasa: Dari Teori Hingga Aplikasi. Jakarta: Bumi Aksara
Sujarwo. (2015). Strategi Pembelajaran Orang Dewasa (Pendekatan Andragogi). Majalah Ilmiah Pembelajaran.
Savira, A., & Gunawan, R. (2022). Pengaruh Media Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453–5460.
Zaifullah, Z., Cikka, H., Kahar, M. I., Ismail, M. J., & Iskadar, I. (2023). Peran Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Nonformal di Era Society 5.0. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 14539-14549.
Downloads
Published
Citation
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Khairunnisa Cahyani, Amelia Grasela Pasaribu, Atsylah Nadiva, Rachel Elisabet Ginting, Oktavia Margareta Silalahi, Azzahwa Lutfia Ulfah, Siti Maisaroh, Frayogi Benedict Tamba, Jubaidah Hasibuan (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Email : ijepp@lontaradigitech.com